分析等边三角形.pptVIP

学习目标 知识与技能：1．掌握等边三角形的性质与判定。(重点）2．灵活运用等边三角形的性质与判定解决相关的几何问题。（难点） 3.掌握有一个角是30°的直角三角形的性质，并会应用。 (重点） 过程和方法：经历推理探究归纳得出性质和判定的过程，培养探究数学问题的能力。情感态度价值观：体验数学充满着探索与创造，感受数学的严谨性，对数学产生强烈的好奇心和求知欲。 自学指导 7分钟阅读79-81页练习上面的内容，思考下面问题： 1.完成79页的思考，总结等边三角形的性质和判定是什么？如何证明？ 2.认真阅读例4，思考还有其他证法吗？ 3.完成80页的探究，得到什么结论？并回答云图中的问题。 4.认真阅读例5体会含30°直角三角形性质的应用。 1.△ ABC是等边三角形,AD是BC边上的高,延长BC到E, 则∠ BAD=_____, ∠ACE=______。 第一梯度： 点拨：等边三角形的三个内角都相等，并且每个角都等于60°。三线合一。 2. 下列四个说法中，不正确的有（ ） (1)三个角都相等的三角形是等边三角形。 (2)有两个角等于60°的三角形是等边三角形。 (3)有一个是60°的等腰三角形是等边三角形。 (4)有两个角相等的等腰三角形是等边三角形。 （A）0个（B）1个（C）2个（D）3个 ? 点拨：等边三角形的判定：①三个角都相等的三角形是等边三角形。②有一个60°的等腰三角形是等边三角形。 3.如图，∠A=∠B=60°，CE∥DA，CE交AB于E．求证：△CEB是等边三角形 证明：∵∠A=60°，CE∥DA，∴∠CEB=60°，∵∠A=∠B=60°，∴∠CEB=∠B=∠ECB=60°，∴△CEB是等边三角形． 点拨：三个角都相等的三角形是等边三角形 4.如图所示，在△ABC中，点D是AB上的一点，且AD=DC=DB,∠B=30°，求证：△ADC是等边三角形 证明：∵AD=DC=DB，∠B=30° ∴∠B=∠BCD=30° ∴∠BDC=120° ∴∠ADC=60° 又∵AD=DC ∴△ADC是等边三角形 A C D B 点拨：有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形 5.已知直角三角形中30°所对的直角边是2cm，则斜边的长度是长度是（ ） A.2cm B .4cm C. 6cm D. 8cm 点拨：在直角三角形，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半。 第二梯度 1.如图，△ABC是等边三角形，D,E,F为各边中点，则图中共有等边三角形（ ）。 A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 2.如图，在△ABC中，AB=AC,D为BC边上的中点，过点D作DE⊥AB, DF⊥AC,垂足分别为E,F.若∠A=60°，BE=1，求△ABC的周长。 小结 1.等边三角形定义:三条边都相等的三角形叫等边三角形. 2. 等边三角形的性质是： 等边三角形的三个内角都相等，并且每一个内角都等于60°. 等边三角形的两个判定 ①三个角都相等的三角形是等边三角形 ②有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形 3.在直角三角形中。如果有一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边一半 当堂作业 必做题：课本80页练习第2题 ； 81页练习 选做题：83页12题