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六年级英语学情调研分析 浦口区教研室 2012.2. 数据分析-学校 数据分析-学校 数据分析-对比（班级） 数据分析-班级 数据分析-学生（4396） 结论1 一些学校质量稳定。 一部分班级质量领先。 一批学生学习效果明显。 归因：学科规范的管理，长期坚持不懈的课堂研究与改革，研究考试的意识加强 结论2 学校和学校之间的差距最多达到29.5 班级和班级之间的差距最高达到37.7 同一学校不同班级之间差距:相差9分以上有7所,最多相差19.7分;相差5分以上有15所 底部班级多,底部学生多,有25个班级1040名学生成绩不理想。11所学校英语为该校薄弱学科，成绩直接制约了学校的整体提升 两极分化现象严重 反思：影响因素有城乡差距、师资水平、学校管理、生源状况、办学条件、家庭教育、教研组建设 数据分析-对比（学校） 数据分析-对比（班级） 平稳 12所 进位 17所 后退 8所 结论：质量稳固的学校师资力量保证，有骨干教师并发挥引领作用，教研组的常规活动开展正常；进步的学校能否继续保持；教学不稳定性制约了学校的发展，一些学校后退明显，值得深思。 归因 外来务工人员子女多:学习条件差