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大班体育：会变的魔板 大班体育：会变的魔板 【背 景】: 《纲要》明确指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。” 那如何使活动有趣且具备挑战性呢？就是要为幼儿提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿创设能运用多种感官、多种方式进行探索活动的条。泡沫垫可塑性强，可以满足孩子任何动作的需要。利用泡沫垫作为教具，让幼儿在活动中发展走、跑、跳、跨、爬等动作技能。第一次尝试从变换探索活动的主体，引导幼儿一个人玩到合作玩，引发孩子学习与同伴合作游戏，从而探索更多新的玩法。 第二次尝试看标记玩游戏，并因此生成更多的探索活动，引导幼儿探索将材料和其它器械进行组合，如活动中利用高矮不同的桌子，引导幼儿进行跳跃练习，增加难度，让幼儿学习挑战自我。 【活动目标】： 1、尝试魔板的多种玩法，发展走、跑、跳、爬等基本运动技能。 2、激发团结合作、勇于挑战的意志。 3、体验冬天里锻炼身体的乐趣。 【活动准备】： 1、魔板人手一块（一面红色，一面蓝色）。 2、四种颜色标记图（红红红红、蓝蓝蓝蓝、红蓝红蓝、蓝红蓝红） 四种运动标记图（走、跑、跳、爬） 3、高矮不同的桌子三张。 【案例描述】： （一）热身活动 1、开汽车进场 师：我们一起开汽车吧！（喊口令） 汽车汽车开开，开到“曼德芙” 汽车汽车开开，开到“大超市” 汽车汽车开开，开到“维利康” 汽车汽车开开，开到“幼儿园” 2、热身运动 师：现在是什么季节？你们觉得冬天的天气怎么样？怎样才能使自己不冷呢？ 师：经常锻炼身体，做做运动我们就不冷了，现在让我们一起做运动吧！ 幼儿随音乐，在老师语言提示下，通过上肢、下肢、体侧、体转、下蹲、跳跃、放松等各部位多方面活动身体，进行准备活动，热身后请幼儿围圈坐下。 ［反思之一］：以开汽车的形式引起幼儿活动兴趣，同时为了增加活动的游戏性，体现团队的精神，我和幼儿以教练与运动员的身份参加集体游戏，其间我用教练般宏亮的口令语气，引起幼儿们的注意力。这大大激发了幼儿参与活动的积极性，同时还锻炼了幼儿四肢、腰、背等处的肌肉、关节的作用，为下面的探索活动做好准备。 （二）观察魔板的两种颜色，幼儿尝试魔板的各种玩法 1、观察魔板红蓝两种颜色 师：今天老师带了一块板，这可不是普通的板，这是一块魔板，仔细看，魔板魔板变变变（有红变蓝），变成什么颜色啦？ 幼：蓝色。 2、第一次尝试自由玩魔板，大胆探索尝试魔板的不同玩法 师：你们想不想玩一玩这个会变的魔板啊？让我们一起玩一玩吧！ 幼儿自由玩魔板。 师：谁能说说你刚才是怎么玩魔板的呀？ 幼a：我是在魔板上蹲着走的。 幼b：我把魔板放在地上转。 幼：我把魔板当做飞碟向上扔。 幼d：我把魔板放在地上走小桥。 ……………… 师：你觉得哪种方法最好？我们也学一学吧。（带领幼儿集体玩） 师：魔板还有各种各样的玩法，你不仅可以自己玩，也可以和好朋友一起玩，比 一比哪个小朋友玩的最好。 ［反思之二］：本环节中，我首先引导幼儿观察魔板的颜色，为下一个活动环节做好铺垫，与此同时，我还摒弃了以往那样单纯地把走、跑、跳、爬等运动技能教给幼儿，而是让孩子自由地探索、自主地感受，同时随机地、个别地与幼儿交流，让幼儿在轻松、愉快地情形下充分发挥每个人的主观能动性。在探索过程中我发现多数孩子是一个人玩，于是提出新的探索要求：两个人玩或者更多的人玩可以怎么玩？引发孩子学习与同伴合作游戏，从而探索出更多的玩法。 （三）教师出示标记图，引导幼儿说出在魔板上运动的方法 师：（分散坐在老师周围）你在魔板上做了那些运动？ 幼：在魔板上走路（跑步、跳跃、爬行）。 师：刚才我发现有几个小朋友在一起合作的非常好，请他们上表演一次。幼儿将魔板变成相同的红色，并排成了一条直线。 师：出示四种标记图（红红红红、蓝蓝蓝蓝、红蓝红蓝、蓝红蓝红）现在黑板上有四种排法，我想在每种排法前加上一种运动，我们在全是红色的魔板上做走的动作，你们同意吗？（将“走”的标记图摆放在红红红红的标记图前面） 那么全是蓝色的魔板上你想做什么运动呢？ 红蓝红蓝呢？ 蓝红蓝红呢？ 幼儿集体讨论出运动标记摆放在颜色标记前面。 师：我们一起站起做一做小朋友自己规定的运动吧！ ［反思之三］：幼儿尝试自主摆放标记是本次活动的重点之一。在这一环节教师作为幼儿探究活动的支持者和引导者，为了引导幼儿探索出在不同颜色的魔板上用不同的运动方法进行尝试，我们通过指导幼儿思维方向，引导幼儿大胆探索，为每个幼儿创设自由的创作空间，不断激发他们的好奇心，体验到发现的乐趣和求知的快乐。 （四)组织幼儿进行游戏，提醒幼儿遵守游戏规则。 1、选颜色标记，并在魔班上做一做规定的运动。 师：现在我想把你们分成四队，老师为每队都准备了四种颜色标记，你们在游戏的时候选