幼儿园品牌地建立与思考.pptVIP

特色是一种积淀，是一个综合体，是一种育人文化，它引领着育人的方向。 （二）解读特色树品牌 “主体性” 是指个体能够积极、主动地投入到工作和学习当中，决定自己的活动内容、方式和进程，做自己的主人。 “人 人” 包括所有幼儿、教职工、家长，还有我们身边的每一个人（包括在座的各位）。 “做最好的自己” 指的是个体能够自信、快乐、全面地认识自我、提高自我和完善自我，乐于合作，勤于反思，敢于探索，不断取得新进步，获得新发展。 “双快乐，双发展”的管理理念: 1、以德为先，让教师做思想建设的主体 “干部是所辖部门的第一责任人” 形式活泼的政治学习 “读一本好书”读书交流活动 （2）树立积极的人生态度 温馨提示： 老师的温馨短信： “各位家长，昨天突如其来的大雨，给我们浇了个措手不及，首先感谢家长们配合我们安全度过放学时间，同时对给大家带来的很多不便表示歉意！最近北京交通状况不佳，也希望家长们在路上不要着急，我们会耐心陪伴孩子们，等待您们的，谢谢 ！” 家长的反馈： “感谢老师，我们非常感动，我们常说，‘父母在哪儿家在哪儿；老师在哪儿，幼儿园就在哪儿”。 （3）形成正确的价值观 2、以人为本，让教师做幼儿园建设的主体 3、以学为用，让教师做工作的主体 （1）在行政教研中学习