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高校两课教育浅述 　　摘 要: 高校“两课”的开设旨在为党和国家培养具有较高思想政治理论素质的社会主义建设者和接班人。高校“两课”教育面临着严峻的国际国内形势,教育现状存在诸多问题。因此,高校“两课”教育,要与时俱进,改变不足。 　　关键词: 高校 两课 教育 　　 　　随着我国三十年来的改革开放,我国的社会经济得到迅速的发展。同时,世界经济走向全球化,科学技术迅猛发展,对我国各行各业、各领域,都提出了挑战,高等教育也不例外。高等院校是国家培养人才的主要阵地,大学生是国家未来的栋梁。国家在高等院校开设“两课”,目的就是要把当代大学生培养成为党和国家所需要的具有较高思想政治理论素质的社会主义建设者和接班人。在新的时期、新的形势下,高校思想政治教育如何应对挑战,适应新的变化,与时俱进,勇于创新,已是一个突出问题。所以,加强“两课”教学研究,提高大学生的思想政治素质,把大学生培养成合格的社会主义建设者和接班人,具有重要的现实意义。 　　一、两课的重要性 　　“两课”是指我国现阶段在高校开设的马克思主义理论课和思想政治教育课。“两课”的内容体现着马克思主义的基本原理和原则,是我国社会和政治生活的主流意识形态,是我们党和国家的指导思想。在高校开设“两课”,主要是对大学生进行思想政治教育,把当代大学生培养成为党和国家所需要的具有较高思想政治理论素质的社会主义建设者和接班人。高校“两课”是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地,在培养大学生思想政治素质方面,具有不可替代的作用。大学生走出校门后,随着社会发展的需要及自身的努力,往往能够成为社会各个岗位的带头人,他们的思想政治素质如何,他们的人文精神和科学精神如何,不仅直接影响他们所在部门、行业的生存和发展,更直接影响我国社会主义建设事业的前进和发展。所以,“两课”教学的整体质量和实际效果,直接关系到我国社会主义现代化建设人才培养的质量。 　　二、高校“两课”的思想政治教育所面临的挑战 　　1.经济全球化的影响 　　“政治和经济的统一,政治和技术的统一,这是毫无疑义的,年年如此,永远如此”。[1]随着世界经济的全球化和我国加入WTO,我国的社会主义经济政策的制定和实施也越来越受到外部的影响,这必将在政治、思想、文化、生活方式、心理状况等方面对我国产生广泛而深刻的影响。世界经济的全球化淡化了国家观念,弱化了民族意识,直接冲击国家主权,影响爱国主义的弘扬。同时,经济全球化既为我国社会主义经济全面、快速、健康发展,培养人们的现代意识带来前所未有的机遇和动力,又为文化广泛、迅速地传播提供了载体和渠道,全球文化的相互传播,形成了文化的多样化。身处作为多元文化集中表现的高校,师生的思想、情感、价值取向受到直接的影响。 　　2.复杂世界局势的影响 　　随着苏联的解体,世界局势由两极变成了多级,中国也成为其中一级,但美国等资本主义国家对我国实施和平演变的策略没有改变,利用国际交往和文化交流进行思想渗透,否定社会主义意识形态。再加上东欧的巨变、苏联的解体,国际共产主义运动处于低潮,这就使我国的社会主义理想、信念教育受到严峻挑战。担负着培养社会主义接班人重任的高校思想政治教育,在坚定社会主义信念,坚守社会主义阵地,进行爱国主义、集体主义、社会主义、马列主义主旋律的教育,增强国家意识,强化民族凝聚力时,受到严峻考验。 　　3.我国社会主义市场经济的影响 　　三十年来,我国逐渐由社会主义计划经济体制向社会主义市场经济体制转型。市场经济产生的消极影响通过各种渠道冲击着大学生,使当代大学生的思想不能不受到影响。一些大学生个体意识不断强化,集体观念、道德观念、合作意识却弱化,价值取向功利化等,同时存在着学习“两课”没用的看法,缺乏学习“两课”的动力。 　　以上种种影响,充分说明了加强高校“两课”思想政治教育的紧迫性,同时也说明了高校“两课”思想政治教育的艰巨性,由此可见,高校“两课”思想政治教育的责任重大。 　　三、高校“两课”教育教学现状 　　在严峻的局势下,“两课”教学的情况却不容乐观。学生逃课、上课睡觉或干其它事情等现象普遍,“两课”对学生的思想政治教育效果不太理想。主要原因是面对日益复杂的教育对象――大学生,单一、落后的教育手段和方法越来越不适应新的形势的要求。传统的教学法和手段存在如下不足。 　　1.重理论轻实践。“两课”教育仍然采用传统的教学方法,只是在课堂上空洞地说教,甚至是照本宣科,而不重视与所教的相关知识的实践活动,不重视把思想政治教育渗透到教学、科研中去,渗透到大学生丰富多彩的文化娱乐生活中去,寓教于乐、寓教于知、寓教于管理,让思想政治教育贴近学生、贴近实际、贴近生活。一味的空洞乏味的教学方法对主体意识日益增强的大学生来说已失去吸引力和说服力。 　　2.缺乏针对性