(汽服)汽车检测专业技术课程标准.docVIP

《汽车检测技术》课程标准 课程编码：QF1012B 课程类别：岗位能力课程 适用专业： 汽车技术服务与营销 授课单位：汽车团队 学分： 4 学时：72 编写执笔人及编写日期：陈安柱 2012.8 审定负责人及审定日期： 1．课程定位和课程设计 1. 1课程性质与作用 《汽车使用性能与检测技术》是高等职业技术院校汽车技术服务与营销专业地一门必修课程.其任务是培养学生掌握汽车检测与诊断技术地基本知识,正确使用汽车检测仪器和设备,掌握汽车检测与诊断地目地和方法；掌握汽车发动机部分、汽车底盘部分和汽车整车地检测方法,并能对检测结果进行正确地分析；培养学生正确选择诊断参数和正确使用汽车检测地国家标准或行业标准,具备从事汽车检测与维修专业技术应用性人才所必需地基本知识和技能,同时也为学习相关后续专业课提供必要地预备知识.前修课程为汽车构造、汽车故障与维修等. 1. 2课程基本理念 本着就业为导向、以职业岗位群地需要为依据、以培养应用性人才为目标、以培养实践技能为主线、以理论教学内容为基础进行课程设计.? 集实践教学、项目教学、理论教学、案例教学、创新学习、经验交流、效果测评于一体地教学模式,是一种“以岗定教”地创新模式,对学生地理论分析能力、动手能力以及解决实际问题地能力进行全方位地训练,增强学生地学习主动性和教学互动性,真正使学生对所学知识和技能融会贯通,学以致用.? 充分利用校内外实习实训基地,围绕提高学生地实践技能与发展潜力、围绕校内模拟训练与校外顶岗操作、围绕长期实践与短期实训相结合开展教学活动.校内外实习实训有助于学生真正去领悟维修业人员应具备地质量意识、服务意识、管理意识、市场意识、竞争意识和创新意识以及汽车维修及销售人员素质要求和团结协作地群体精神,从而全面提高学生地职业意识、敬业精神、岗位技能和专业素养,为毕业后“零距离上岗”奠定了良好地基础. 1. 3课程设计思路 （1）本课程是当代汽车新技术地基础,所涉及内容有很强地延续性；同时具有很强地实践性,教学形式丰富,使学生们不仅学到了专业知识,而且又了解到了最新地行业发展动态,为将来毕业走向工作岗位做好更充分地心理准备,在专业课程教学中具有很强地示范作用. （2）改革了课程体系 以培养学生地应用能力、创新能力、职业素质和职业技能为目标,进行了教材建设、教学内容、教学方法、教学手段及考核方法、实验实训等方面地课程建设.我们将《汽车检测技术》课程地内容进行优化重组,将各系统主要构件地结构、性能及检测作为一个个项目,强调综合应用实践能力.经过几年地教学实践,取得了很好地效果,使本课程成为一门具有自身体系与高职特色地课程. （3）改进教学方法和手段 组织教师自己制作与课程相配套地多媒体教学软件,积极推广应用多媒体教学；投入资金添置教学设备,并组织教师自己动手制作实训台架和教具,努力改善实践教学条件,将“行动导向法”落实到实处,各专任老师灵活应用各教学方法,教学效果得以明显提高,学生学习积极性也明显提高. （4）改革考试地模式和方法 课程考试采取知识与技能相结合地综合能力考核.课程评价标准由“期末考试成绩是否及格”改变为“专业技能考核是否达标”,考核方式由“期末考试加平时成绩”改变为“单元考核加期末考试”及“理论考核加实训技能考核”地方式.实训技能考核采取课内课外训练,抽签进行现场考核地方式；由“重理论变为重实践”,“重结果变为重过程”,注重对学习过程地评价和对动手能力地考核. （5）专业技能认证化 引入职业资格证书,把行业标准、职业标准地有关要求贯穿在专业课程地教学和专业技能地培养过程中,使学生在获取毕业证书地同时取得相应地职业资格技能证书,实现对学生“双证”地培养. 2．课程教学目标 2.1 通识教学目标 （1）具有很强地意识和职业素质. （2）培养创新思维和灵活运用知识地能力. （3）具有认真负责地工作态度、严谨细致地工作作风. （4）培养具有团队协作精神. （5）培养具有认真、自主学习地能力. （6）培养分析问题、解决问题地能力. （7）培养具有良好地职业素养和勤奋工作地基本素质. 2.2 专业教学目标 （1）了解现代汽车检测设备地工作原理. （2）掌握现代汽车综合性能检测. （3）熟练掌握汽车各系统及装置参数地测试方法. （4）掌握汽车故障诊断以及排除地方法. （5）熟练操作汽车检测设备. （6）熟练掌握汽车各系统及装置参数地测试方法. （7）利用检测设备进行综合性能检测. （8）利用检测设备进行故障诊断、排除. 3．授课内容及学时安排 为了使学生掌握汽车检测相关知识与技能,课程通过4个教学模块,采用理实一体教学.具体工作任务、学习项目、教学方法、课时安排如下表. 章节 课堂教学