从百草园到三味书屋时.pptVIP

自主学习，整体感知 （1）写回忆百草园的缘由 （2） 写百草园的美景 （3-6）写美女蛇故事 （7-8）雪地捕鸟 （9）写离别百草园 （10） 书屋陈设 （11） 先生印象 （12-16）询问怪哉 （17-20）后园寻趣 （21-23）师生读书 （24） 做戏画画 第 二 课 时 学习目标： 　1、能找出文中写景状物的重要词句并说出其表达作用。 　2、能复述美女蛇的故事，体会它在文中的作用。 　3、能复述捕鸟的全过程，体会动词运用的准确性。 乐园 ● 观赏百草园的美景 ● 听美女蛇故事 ● 雪地捕鸟 写冬天的捕鸟活动有何意义？ 前边写了春、夏、秋三季的景物，这里再单写一下冬天的捕鸟活动，正构成一幅百草园四季图。 第9自然段有何作用？怎样理解三个“也许……”句？ 这一段是记叙从百草园到三味书屋的过渡段。 三个“也许”句，表达了对“家里的人要将我送进书塾”原因的反复猜测，说明“我”是多么不愿离开百草园到三味书屋去。 三味书屋的生活的几个片段： a.问“怪哉”虫——这是不可以的 b.学习生活，正午习字，晚上对课 c.逃课到小院子去被先生批评 d.师生一起朗读的情景 e.课上的意外收获——画的进步不小  倾注了作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，