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邓小平马克思主义大众化思想剖析 　　摘 要:邓小平马克思主义大众化的思想是马克思主义中国化的产物,是对毛泽东马克思主义大众化思想的进一步丰富和发展。他关于主体与客体相统一的思想、理论表现形式和表达方式通俗化的思想、构建有效宣传机制的思想以及发挥思想政治教育功能等思想对贯彻落实党的十七大提出的推动当代马克思主义大众化具有重要指导和借鉴意义。 　　关键词:邓小平;马克思主义;大众化 　　中图分类号: 文献标志码:A文章编号:1002-7408(2009)08-0011-03 　　 　　推动当代中国马克思主义大众化既需要在新世纪构建社会主义核心价值体系的实践中不断探索其有效的实现形式,也需要善于学习和总结历史经验教训。邓小平作为中国特色社会主义理论体系的创始人,立足于改革开放的伟大历史进程,着眼于社会主义现代化建设新的实践,对进一步推进马克思主义大众化做出了重要贡献,奠定了改革开放这部最丰富、最生动、最有说服力的当代马克思主义和科学社会主义的教科书的基石。 　　 　　一、主体与客体统一的思想 　　 　　马克思主义大众化是一个具有鲜明时代性、实践性的系统工程,是主体与客体的有机统一。无论是作为主体还是客体,核心内容都涉及什么样的马克思主义的问题。掌握群众的马克思主义和群众所要掌握的马克思主义虽然在表现形态、方式上有所差异,但必须是在实质、精髓、目的上一致的真正的马克思主义,与中国特色社会主义紧密相连的马克思主义。 　　客体视角下的马克思主义大众化,就是要用马克思主义理论掌握群众,把马克思主义内在化为人民的自觉追求,统一全党、全国各族人民的思想,共同面对中国特色社会主义道路探索中所面对的困难和风险、各种体制的重新建构所遇到的种种障碍、改革开放和社会主义现代化建设所肩负的艰巨繁重的任务、改革发展稳定中所面临的种种复杂矛盾和问题。邓小平指出:“我们现在所干的事业是一项新事业,马克思没有讲过,我们的前人没有做过,其他社会主义国家也没有干过。”[1]258-259建设中国特色社会主义事业最重要的是人的团结,要团结就要有共同的理想和坚定的信念。毛泽东思想、邓小平理论作为马克思主义中国化的理论成果,是党最可宝贵的政治和精神财富,是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。实践证明,只有坚持用结合改革开放实际、结合中国历史传统及民族文化的马克思主义为指导,制订出科学正确的路线、方针、政策,维护人民的根本利益,而且有准确的表述语言,人民才会相信你,拥护你。[1]371马克思主义才会掌握群众,才会有说服力,才会变成巨大的物质力量,才会引导人民群众不断提高运用马克思主义中国化的最新理论成果认识新情况、分析新矛盾、揭示新规律、解决新问题、总结新经验的能力。 　　主体视角下的马克思主义大众化,就是要群众掌握马克思主义理论,提高民众的马克思主义素养。虽然人们对马克思主义的认知水平总会受到历史文化传统造就的民族文化模式和心理、社会环境、自身科学文化素质的制约,邓小平还是非常重视群众的理论学习。“学习什么?根本的是要学习马列主义、毛泽东思想”。[2]153邓小平首先认为时代的变化、世界形势的变化要求“我们中国人民总是要学。谁也不能安于落后,落后就不能生存”。[2]270所有的人都必须学习,都应该不断改造,研究新问题,接受新事物,才能更好地担负起建设社会主义现代化强国的光荣而又艰巨的任务。[2]93-94其次,邓小平认为群众能否掌握理论主要取决于两方面的影响。一方面是群众掌握理论的自觉性。这又取决于两个因素,一是中国化的马克思主义能否具有鲜明的实践特色、民族特色、时代特色,能否着眼于对社会主义建设中实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展,深入研究和回答群众所关注的重大理论和现实问题。二是群众掌握理论是掌握理论的全部还是理论的根本。由于主体具有广泛性、复杂性的特点,不同的社会阶层由于其所处的社会环境、社会地位、群体文化氛围等因素的差异而导致价值观有所不同,不可能要求每个人都全面系统地掌握马克思主义,应该灵活区别对待。而且邓小平也一再强调群众掌握理论应该有不同的层次,不能一刀切。对党员干部来讲,完整准确地理解和把握马克思主义的科学原理,并在新的历史条件下加以发展,这是时代和任务的变化提出的要求,既不能固步自封、思想僵化,也不能“跪着造反”。[3]365对港澳、台湾、海外的爱国同胞,不能要求他们都拥护社会主义,但是至少也不能反对社会主义新中国。至于对中华人民共和国领导下的每一个公民,每一个青年,我们的要求当然要更高一些。[2]3921978年邓小平指出:“我们不能要求科学技术工作者,至少是绝大多数科学技术工作者,读很多政治理论书籍,”“各行各业的同志在坚持社会主义的政治立场的条件下,努力做好自己的岗位工作,这不但不是脱离政治,而且正是有社会主义觉悟的