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安博动漫实训新棋局 　　总部位于北京中关村的安博教育集团,在天津产业园区建立了安博数字艺术实训基地,联合企业和公立院校,打造产学研创为一体的动漫人才教育模式,帮助动漫专业人才充分就业,提升动漫产业技术水平,从而助推环渤海区域文化创意产业发展。这是安博在天津的长远构想。 　　 　　“我们跟好莱坞合作,最需要的是与技术和工业合作。我拍《集结号》和《唐山大地震》,制作特效不敢叫国内做,因为中国只有国营电影厂有这种部门,但是也非常落后。我这两次投资有限,实际上是在和韩国电影人合作。就像球队一样,韩国比中国技术好很多。中国很多人想做导演和制片人,但是技术人员却十分缺乏,和电影市场的发展不相匹配。”――冯小刚 　　“天津有几万人的工作室和动漫公司,这些企业不缺钱,只缺人。” 　　“韩国SK集团社长来天津后,问周围有没有好的培训学校、大学城为他们提供人才?” 　　 　　安博是全国知名教育集团,坐落于北京市中关村国家自主创新示范区。它的实训式职业教育全国首屈一指。 　　而滨海新区建设需要大量人才的涌入,尤其是以动漫为主的文化创意人才。天津有多达几万个工作室和动漫公司,这些企业不缺钱,只缺人。 　　2009年,安博天津数字艺术实训基地成立,管镜淇任校长,创建了集动漫和软件培训、生产于一体的培训体系。 　　安博在天津的设想是,为学生提供服务,帮助他们充分就业,同时为数字创意产业升级服务。从点到线,再由线到面,为整个环渤海区域动漫产业人才战略服务。 　　安博副总裁黄钢接受记者采访时说:“2000年,黄劲博士从美国硅谷回国创办了安博教育集团。近十年来,安博坚持‘以学习者为中心’的教育理念,实行‘异地学习,全国就业’的教育模式,在全国各地设立了培训分校和园区型实训基地。其中,大连、昆山园区实训基地,为进入园区的大学生提供服务,最终向企业输入合格学生,实现企业、创业园、高校三者之间循环互动。” 　　天津滨海高新技术开发区社会发展局局长赵爽接受媒体采访时说:“天津高校虽多,但前两年,高新区内许多企业反映找不到合适的人才。在企业建大学生见习基地后,企业能快速培养适应各自需要的人才,这符合高新区经济发展快出人才、多出人才的现实需要。” 　　黄钢谈到,“怎样把人培养起来,怎样把商业模式建立起来,平台搭建起来,这是目前需要做的事情。人才从学校到企业,中间有一个鸿沟,这个鸿沟必须通过一些实训来弥补。安博的实训不是老师和学生教学的过程,而是由项目经理带学员去做项目。” 　　遵循产学研创模式,安博天津数字艺术基地设立了自己的动漫公司和软件公司,并随着全球技术的发展不断地充实着基地的实训课程。 　　 　　实训 　　连接学校和企业之间的桥梁 　　管镜淇原来是天津一家私营软件培训学校老板。2008年金融危机后,软件业遭受重创,学校被安博并购,加入到安博天津数字艺术实训基地中。 　　记者见到管镜淇时,他正与天津几所公立大学负责人谈论合作办学问题。 　　近两年来,天津为推进当地产业发展,提升区域经济发展水平,在建设大学生实训基地方面推出了一系列扶持政策,并对大学生创办动漫公司实行前5年免除城市建设费和营业税等5种税费、后5年减收税费等优惠政策。 　　就业是困扰天津包括外地大学的首要问题,不是给大学生找一个千百元的工作就算是就业了。现在,过半大学的专业课程和教学机制,不能像民办学校那样灵活地去运用和展开,与社会需求相衔接。 　　“过半大专院校如何改变他的教学模式很关键。”管镜淇说,“而安博的优势是可以适应当前技术发展的要求而改变,学生就业率非常好。”公立学校希望在有关课程设置和就业标准方面与安博合作,征求基地的意见。 　　而在国内,很多企业招人还是以学历为重要参考。安博与公立院校合作,学校负责学历,基地负责技术培养。 　　双方希望通过合作,使区域产业发展与院校人才培养巧妙完美地结合起来。 　　在安博天津数字艺术实训基地,学生去5楼教室上课,在6楼公司做实训。 　　“学生在学习期间,老师要求做的可以不做,因为他在上学,但是他到6楼的公司做项目,就等于上班,每天上课要打卡。如果他今天不来,单位可以扣他钱,就会有压力。学生到公司实训时,立马像个职业人。” 　　“老师也大多从企业招聘过来,这样老师就有很好的实战经验,知道公司需要什么样的人。” 　　 　　《中关村》:很多企业都看重大学生人才市场。据说韩国SK集团来天津投资,首选安博天津数字艺术实训基地为其提供软件和动漫人才。那么,企业与基地具体有哪些人才合作培养模式? 　　管镜淇:目前来说,基地与企业有四种人才合作模式。首先是企业定向委培模式,比如企业计划增加新员工,向基地提出新的人才需求数量和岗位标准。基地会去大学招收专业对口的学生,通过面试后的学生进入企业定向委培班,由基地和