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通过高考英语阅卷 浅述写作教学

通过高考英语阅卷 浅述写作教学   摘 要:针对学生英语书面表达中所出现的问题进行科学分析,窥视考生在写作中常出现的错误,探究获得高分的技巧,以指导写作教学。   关键词:书面表达 简析 技巧 策略      笔者有幸参加了08年河南省高招英语网上的阅卷工作,依照多年的教学经验,现就08年河南省高招英语试卷中,书面表达部分的阅卷工作和探究写作技巧方面谈下自己的感受,进一步指导今后的写作教学。      一、08年英语写作阅卷简析      2008年河南省高考阅卷工作组织得非常严密;对阅卷教师的要求相当高。在时间紧,任务重,首次实行网上阅卷的情况下,在阅卷过程中要求老师在确保质量和一定数量的基础上,认真做到:给分有据,扣分有理,宽严适度,防止偏差。在严格把握文章档次的基础上,要求两位阅卷老师对同一份试卷的给分偏差不能超过4分,若超过4分,这份卷子要进入三评。这样能有效的防范由于人为因素造成的给分不合理,使每位阅卷教师能客观地、公正地对待每份试卷,即使是最差的试卷也要严格的把关。与以前的阅卷工作相比,实行网上阅卷更加科学化、合理化。以前的评卷是由一个人去打分,专家抽样调查,如恰逢抽到的试卷给分的档次有问题,还可重新论证,重新打分。假如说没有抽到的试卷,就是一个人说了算,这样就缺失公正,不利于科学的选拔人才。同时,专家对考生试卷的抽查也是很有限的。那么,如果阅卷教师稍有疏忽,给分就有可能缺失公正。可以说,08年河南高考英语实行网上阅卷克服了以前各种弊端,两位阅卷教师在互不见面,互不相识的情况下,共同给一份试卷评分,特别是实行三评,能卓有成效地克服因人为因素不认真阅卷情况的发生,另外实行网上阅卷,阅卷老师在不知情的情况下,专家通过网络分析、检测每位阅卷老师的评分情况,然后由专家做统一的点评,指出偏差,掌握尺度,把握标准,进行全程跟踪、监查,这样能有效地减少工作中的失误。      二、08年考生在书面表达方面常见的主要错误      今年河南省高考书面表达试题部分,从卷面上看只有四个要点:①自我介绍;②祝贺苏琳生日;③感谢工作人员;④索取苏琳三岁生日照。实际上还暗含有两个次要点:信息来源和适当的结尾。针对以上六个要点,在写作过程中出现的错误有:①时态及动词搭配错误,这是一个普遍存在的共性。如:“从小喜欢大熊猫”可译为“I ??ve been a panda lover since I was a child.”有的考生则译为I loved panda when I was child。或写成 I have been liked panda since I was child.将时态和用法搞混。②表示祝贺时,应用“v. + sb. +n.”时,用wish而不用hope。因wish可带双宾语,而hope不可直接跟宾语。③汉语式的表达。相当一部分考生用汉语的方式作堆词造句,如:I think to tell it happy birthday… so I want to say to them thanks. I want have a photos of ShuLin three birthday等此类错误,专家也认为这是考生所犯的低级错误,也是阅卷教师最不愿看到的情况。④要点不全面,文章中有明显的缺失一个或两个要点没有表达出来,或者是对要阐述的要点不够充分,未能以精炼的语言明确地表达出来,语言含糊或写一些与文章无关的语句。⑤语法结构和词汇方面的错误,主要表现在:a:单词拼写错误,更有甚者连汉语拼音的使用也不正确。b:主谓不一致。c:单复数错误。d:词组搭配错误。e:词序不当。f:关键词用错。g:动词形式(时态、语态)不对。⑥书写潦草。因为书写是书面表达的门面,乱写乱画、潦草,书写不规范,随意涂改、勾画等现象的发生,首先给阅卷教师留下不良印象。1. 说明考生的写作水平欠佳。2. 反映出考生对做题的态度。其中,书面表达评分标准规定:“拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。如书写较差以致影响交际,将分数降低一个档次。”评分老师在时间紧、任务重的情况下,能够快速而流畅地读完一篇整洁的答卷,那是一种享受,毕竟,每位阅卷老师紧盯电脑屏幕、精神高度集中,会有不同程度的喜好,如果卷面不干净且字迹不清,乱涂乱画,必然会影响到阅卷老师对文章的理解,也就不可能会给高分。      三、书面表达获高分的技巧      1. 卷面整洁,书写规范。在阅卷过程中的间息,我们共同商讨的是何种书写体能在阅卷中吸引我们阅卷老师的眼光,投其所好,从我们阅卷的经历来看,共同认为,考生采用手写印刷体的书写方法,大多能很好的展示出自己的风采,得高分的试卷绝大数都是采用了这种书写方法。   2. 审题正确

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