小学生作文--审题训练-儿童教育课件.pptx

小学作文教学 审题 训练 审题是学生动笔写作的关键。那么，什么是审题呢？“审”，是详细研究、全面了解的意思。审题就是要求在动笔之前，对作文题目进行认真思考，做一番研究分析，彻底弄清题目的含义，弄清题目所规定的内容范围，找出文章重点确定体裁，作为中心思想、构思、选材等的依据。不把题审好，就不可能写出符合要求的文章。有些同学拿到题目草草一看，以为明白了，就草草成篇，结果不是离题千里就是偏题了。有一位同学，把《难忘的一件事》写成了两件事；把《我最喜欢的一篇课文》写成一本课外书；把《一次有趣的活动》写成了一件事……类似问题的出现，都是没有审清题目要求惹的祸。 想一想，说一说1、《凡卡》《修鞋姑娘》2、《飞夺泸定桥》《西门豹治邺》3、《神奇的书》《落花生》4、《草原》《在炮兵阵地上》5、《十六年的回忆》《第一场雪》6、《为了他的尊严》《幸福在哪里》 命 题 规 律 ：以人物命题 以事件命题以事物命题以地点命题以时间命题以中心思想命题 作文类型：命题作文半命题作文材料作文审题是关键！ 作文：《一份珍贵的礼物》提示： 我们在日常生活中一定收到过礼物吧！请结合你实际向大家介绍一份你的礼物，要写清楚礼物的来历和意义。450字左右。归纳本次作文的基本要求：1、写礼物。2、珍贵。3、一份。4、写礼物的来历和意义。5、450字左右。 我能行：列出下面的作文题目的基本要求。题目：《关爱》提示： 生活中，你一定遇到不少人与人之间相互关心、帮助的事。写一件你帮助别人，或别人帮助你的事。写时要注意环境、人物的语言、动作、心理活动的描写。1、一件事。2、你帮助别人，或别人帮助你的事。3、注意环境、人物的语言、动作、心理活动的描写。4、突出关爱的中心。 命题作文的审题好方法：1、审题目。2、审提示。 半命题作文 标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。写好半命题作文的关键在补题。而拟一个恰当的标题首先要审清题意。 半命题作文我的XX假如我是XX我喜爱的XXXX是我的爱好围绕重点词 一个___的同学一想起这件事，我就__一个___的假日_____的家乡突出关键词 题目：我的……提示： 生活中，你接触过很多给你留下深刻印象的人，可能是父母、老师、同学、亲戚、朋友等，选择其中一个，抓住人物特点写一篇文章，主题要鲜明，事例要典型，层次要分明，并注意人物外貌的描写。 你认为下面的题目可以这样补充吗？√×A、我的姥姥 （ ）B、我的父母（ ）C、我的同学送给我的礼物 （ ）× 半命题作文审题的好方法：1、审提示2、补充题目 材料作文：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于500字的文章。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭；不低于500字。 阅读这则材料，思考： （1）这则材料描写了哪几个主要对象？ （2）它们都有哪些行为？（3）乌鸦被牧羊人抓住的原因是什么？ （4）“身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了”这只是乌鸦被抓住的表面原因，透过这个现象，我们分析乌鸦被抓住深层的原因是什么？换句话说同样是抓小羊，老鹰抓小羊为什么不被抓，而乌鸦却被抓住了？（5）面对乌鸦的这一行为和结果，牧羊人和孩子分别作出了评价，从这个评价中，我们可以看出他们二人对乌鸦的态度是肯定还是否定？肯定，肯定了什么？否定，否定了什么？ 审题提示：审题提示：（6）你怎样看待乌鸦的行为？你认为乌鸦的模仿是对还是错？请具体说明理由。 （7）通过以上的分析，我们分别从乌鸦、牧羊人、孩子这三个角度去立意，可以提出怎样的观点？ ①知人难，知己更难； ②要考虑自身条件（要量力而行）； ③摆正自己的位置 ④要有自知之明； ⑤盲目模仿与科学定位； ⑥要敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想 审题提示：从牧羊人之子的角度看，这只乌鸦是一只非常可爱的小鸟。孩子却童心中发出了对乌鸦的喜爱：这只鸟很可爱。从旁观者看，这则故事，事浅而意深。它具有多重含义： 1.从实际出发。学习他人的成功经验必须从自身的实际出发。2.勇气的可爱。乌鸦虽然失败了，但是，它的身上透露出的那种一往无前