孩子们，我离你们的世界有多远？.docVIP

孩子们，我离你们的世界有多远？ 　　原来，我与孩子们的世界只有一步之遥。门槛并不可怕，距离也不可怕，关键是我们，怀揣美丽的梦想，定会找到抵达的途径。 　　曾经，酷爱低年级品德教学的我，自以为走进了孩子们的世界；曾经，很自信地认为，我能够用他们的思维去看问题、分析问题、解决问题。为此，我曾经沾沾自喜过。可是，一节课却将我的一切曾经、一切自喜推入谷底，让我不得不再一次剖析：我，真的走进孩子们的世界了吗？ 　　翻阅课程标准、认真研读教材提供给我的每一点信息后，我把《了不起的小伙伴》这一课的活动目标确定为以下三方面：（1）引导学生在活动中学会发现并欣赏别人的优点和长处；（2）能从同伴中找出自己的榜样，愿意学习别人的长处，并有计划地激励自己不断进步；（3）加强同学间的沟通与交流，培养健康、积极、向上的生活情绪。确定教学目标之后，我开始思考应该设计哪些活动来有效地承载教学目标？冥思苦想，我有了一份自认为很满意的教学设计。然后在教研组内开始了备课、磨课的过程。 　　第一次试讲后，我感觉状态不对：为什么课上学生一个个游离于我的教学问题？为什么一个个的教学环节都开展不下去呢？ 　　拿过教学设计，字斟句酌，我开始对每一句语言进行质疑与剖析，开始询问自己：每一个教学环节的设计意图是什么？并结合第一次试讲中出现的两个问题：如何让学生理解优点是什么？怎样处理优点和了不起之间的区别？我开始了这节课