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小学英语听课心得体会 小学英语听课心得领会 很有幸地听了本国语学校小学英语杨静老师的课。课堂是那么的优良，杨老师以歌曲导入课堂，并经过温习旧知识、展示新知识及配合当堂练习构建整堂课。为咱们提供了一次不可多得的学习机会，这节课有很多值得我学习自创的东西，上面谈一谈本人的听课心得： 首先，充分调动先生踊跃性，让先生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。杨老师既重视先生主体参与又注重了先生个性瘦弱谐和的发展，最大限制激发了不同层次先生的学习热情，加强了他们的自决心和参与认识。听课时，我顺便留意了杨老师在教学实践中针对不同层次的先生采用了不同的调动先生踊跃性的形式，而且，互动模式多样，采用看图、看动画的模式或创造一个语境，让先生展开联想，激起了先生对英语学习的兴味，营建了宽松，专制，谐和的教与学的氛围。 其次，杨老师善于利用先生的“旧知”实现向“新知”的迁移，重视先生学习策略的造就，从而使先生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。 再者，杨老师依据班级中不同层次的先生，有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并依据习题的难易水平发问不同层次的先生。 最后，老师本身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发现杨老师基本有以下几个特点：1、书面语流利，发音精确。只要做到这一点，才能保证先生对课程的理解，从而学到正确的知识，地道的言语；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使先生接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富裕艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。 经过这次听课，我对本人也提出了相应的成绩去考虑，怎么在教学中也针对不同层次的先生开展分层次教学？最大限制地为不同层次的先生提供适合他们的学习时空和学习平台。咱们应该承认先生的个性差异并尊重先生的不同需求与兴味。要充分了解先生，理解先生，实事求是地分析先生的学习现状。在教学中要激发先生兴味、求知欲、猎奇心、上进心，善于找出先生的提高点，提供好的学习方法，创设成功的机会，激发先生向上的动机与行为。杨老师的确有许多值得我学习和自创的东西，相信经过本人的始终致力，一定能拉近距离，始终提高。 小学英语听课心得领会（2） 11月5日咱们有幸到现场倾听了盐渎小学四位教师的精彩讲课，只管每位教师的程度不一、教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习自创的东西。顺便是最后听了王老师的精彩点评，使我收获颇丰，感受颇多，心中除了赞赏和佩服，更多的是本人有所收获的那份欣慰。上面就谈谈本人的点滴领会。 首先，书面语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给先生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让先生在“用中学，学中用”，这是咱们在平时教学中经常考虑的成绩。在这次活动上，张春玲老师的课在这一点上对我启发很大。她能纯熟运用书面语并及时组织课堂教学，发问成绩能给先生足够的思想时间，能充分调动先生的踊跃性。听她的课感觉本人像是在听老外上课一样。而且张老师在课堂上还使先生在学习了新句型后，灵活运用于不同的情景中，达到活学活用的目的。 其次，调动先生的踊跃性，让先生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。重视先生能力的造就，重视主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组探讨或竞赛的模式或创造一个语境，让先生展开联想，激起先生对英语学习的兴味。例如有的老师在讲解单词时，经过给先生们欣赏不同城市的美丽图片来调动先生的踊跃性，引出将要学习的内容，使先生在生活中学习，为先生营建了宽松、专制、谐和的教与学的氛围。听课时我顺便留意了几位老师不同的调动先生的形式，先生踊跃性调动起来当前，怎么保持下去也很重要，老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只要孩子清楚的知道本人应该干什么时，才有可无能好这件事；而成绩太难孩子会无从下手，太易又不用考虑，这都会打击孩子的踊跃性。所以Learningtips是一个很好的方法。 再次，恰当应用多媒体。古代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的退出，使得黑板的外延愈加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一古代化的教学工具，以娇艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心顺眼的感觉，创造了一个轻松欢快的学习氛围。 课堂教学是教师传授知识、先生学习的过程，同时也在主观地考量着教师素质和教学程度。教师在上课之前备课能否认真细致，设计能否科学正当……会在课堂上直接表现出来。在听课期间，我看到一些教师只管年轻，经验兴许不如老教师丰富深厚，但是在上课的时候对课堂知识点的设计比较正当，在先生面