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越南留学生汉语标点符号习得偏误剖析 　　摘 要:本文以20位越南留学生的作文为考察对象,对越南留学生汉语标点符号习得偏误进行分析,梳理出了标点符号的书写偏误和使用偏误两种类型,分析了偏误成因,并对今后对外汉语教学中标点符号的教学提出了建议。 　　关键词:标点符号 偏误 类型 成因 　　 　　标点符号是指书面语中表示停顿、语气及词语性质和作用的标记,是书面语言的有机组成部分之一。汉语书面语中使用的标点符号是既有汉语特色又符合国际惯例的标点符号系统。所谓符合国际惯例是指与多数国家所使用的标点系统在书写形式及基本使用规则方面存在着较强的一致性。具有汉语特色则指除了一些基本符号相同外,还存在着汉语所独有的一些符号,如书名号、专名号、顿号等。汉语标点符号除了具备语法功能外,还承担了部分修辞功能,是一个复杂的功能符号系统。鉴于标点符号在汉语书面语中的重要地位,本文拟对对外汉语教学中越南留学生掌握汉语标点符号的情况进行考察,以期明确标点习得过程中出现的难点,并对留学生出现的偏误进行归纳,分析偏误出现的原因,提出解决问题的办法。 　　本文以《中华人民共和国国家标准标点符号用法》(GB/T15834-1995)(以下简称《标准》)为参照,以广西民族大学国际交流学院的20位越南留学生的作文为主要研究语料。本研究所涉及的作文体裁包括记叙文、说明文、议论文以及书信等应用文。 　　 　　一、偏误类型 　　 　　通过分析语料,我们总结出留学生使用标点符号主要存在两个方面的偏误:一是书写偏误,一是使用偏误。 　　(一)书写偏误 　　书写偏误有标点符号外在形体偏误和标点符号书写格式偏误两类。 　　1.标点符号形体书写偏误 　　1)句号书写偏误 　　根据《标准》,现代汉语句号有两种写法:一是小圆圈,一是小圆点。小圆点通常用于科技文献。越南留学生在非科技文献中将句号写成了小圆点。 　　2)逗号书写偏误 　　逗号书写偏误有两种表现形式:一类是将逗号的上半部的实心点写成空心圆圈;一类是将逗号写成类似于顿号的一点。 　　3)问号书写偏误 　　此类偏误有两种表现:一是将问号下面的实心圆点遗漏,一是将实心圆点写成空心。 　　4)叹号书写偏误 　　叹号有三种偏误形式:将上半部的实心竖写成空心竖;将下半部的实心圆点写成空心圆点;将叹号上下部都写成空心。 　　5)冒号书写偏误 　　冒号的书号偏误也有三种形式:将实心圆点写成空心;将上下竖排的两圆点写成横排两实心圆点;将上下竖排的两圆点写成横排两空心圆点。 　　6)引号书写偏误 　　引号有两种偏误形式:将引号的实心圆点部分写成空心圆点;将引号的逗点写成短竖。 　　7)省略号书写偏误 　　此类偏误有两类:将六个实心圆点写成空心圆点;将六个实心圆点写成三个实心圆点。 　　2.标点符号格式书写偏误 　　《标准》中对每一个标点符号的书写格式都有明确的要求,包括书写的位置和所占的空格。越南留学生在书写标点符号时有以下几种偏误类型: 　　1)标点符号未占一格或标点符号与汉字共用一格。其中偏误出现最多的是句号、顿号、逗号、引号、括号,少量的感叹号、冒号和问号的书写也存在此类问题。 　　2)省略号偏下并且只占一个字格。省略号的正确使用方式应该是六个实心圆点占两个字格的位置,上下居中。留学生或将其写在一个字格内、位置居下,或只写三点、位置居下。 　　3)引号和相邻点号各占一格。此类标点正确的书写格式是引号与其他点号共占一个字格。留学生在处理这种情况时多数将二者分写在两个字格。如冒号与引号(正引号“),引号(反引号”)与句末点号。 　　4)还有一些出现频率不高的格式偏误。如:标点符号写在两字格中间;标点符号位于一行之首或引号、括号和书名号的前一半位于一行之末。 　　(二)标点符号的使用偏误 　　留学生在标点符号的使用上出现的偏误可以分为漏用和误用。漏用是指该用标点的地方没有使用标点,误用是指应用此标点而错用了彼标点。 　　1.标点符号的漏用 　　(1)三个多月没见面(,)她能变成这么瘦!①(阮氏碧幸《我的姐姐》,越南河内国家大学附属外语大学汉语专业)(逗号漏用) 　　(2)老虎跑到老牛的前面,大声地问(:)“老牛,……”(吴氏留《这就是我的智慧》,越南河内国家大学附属外语大学)(冒号漏用) 　　(3)他就说(:)“我花这么多钱买一匹死马只不过让天下人知道你很喜欢千里马,如果真的有千里马就自然送到门(。”)果然不到一年,国王就买到了三匹千里马。(吴氏留《死的千里马》,越南河内国家大学附属外语大学)(冒号漏用、反引号漏用) 　　(4)他只好再三解释:“这没什么,真的没什么(。)”(吴氏留《神杯》,越南河内国家大学附属外语大学)(句号漏用) 　　(5)市长送给了他一个精巧(、