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山地的形成 教学设计 第二节 地的形成 教学设计 ●从容说 岳是内力作用对地表形态影响的最具体而生动的体现。本节主要讲述了由于不同方式的内力作用而形成的三类岳。从岩层的受力方向、地表形态和岩层新老关系三个方面说明褶皱，褶皱的基本单位是褶曲，褶曲的两种基本形态是背斜和向斜。利用活动引导学生讨论：判断一个褶曲究竟是背斜还是向斜，为什么最根本的依据是岩层的新老关系？从岩体受力、位移方向和地表形态三个方面讲解断层，教学中要运用实例使学生能更好地理解断层对地表形态的影响。火部分的难度不大，可以通过播放火喷发的录像增加学生的感性认识，以此了解不同的火喷发形式会形成不同的火地貌。同时让学生前查阅资料，提交他们自己对火的认识，明白事物是辩证的，火既能形成巨大的灾害，也会给人们带丰富的地热、温泉、肥沃的土壤等。岳对交通运输的影响：可以用地图片投影使学生获得感性认识，并结合“活动”，培养学生运用图表资料、地理数据分析、解决地理事物的能力，使学生能学以致用，理论联系实际。用实际的案例及表41和42说明影响区公路修建的自然和人要素，培养学生运用数据分析地理问题的能力和语言表达能力。 ●三维目标 知识与技能 1内力作用形成岳的三种类型。 2岳对交通运输的影响。 3通过背斜成谷、向斜成的分析，进一步使学生理解内外力作用对地表形态的塑造。 过程与方法 1分析法、讨论法。 2探究与活动，理解背斜、向斜的