大学生英语辩论赛中针对语用预设的反驳策略研究-英语语言文学专业论文.docx

万方数据 万方数据 ACKNOWLEDGEMENTS My deepest thanks go first and foremost to my supervisor, Professor Liu Xinglin, for his illuminating guidance and constant encouragement during all the phases of the writing of my thesis. He taught me how to select the subject of the study, how to collect the useful corpus, and how to obtain the related books and the periodicals in detail. In addition, he also cast light on the understanding of the life when I was confronted with the difficulties. In a word, he gave me a lot of care and attention in my studying and life. I am indebted to my lecturers who gave me the related information of the M.A course and the beneficial tips in the life, such as Professor Li Changzhong, Professor Xujian, Professor Mu Fengying, and so on. They taught me how to plan and acquire knowledge in the different grades. Moreover, they willingly answered my questions in or out of the class. I am also grateful to my classmates and roommates who accompanied me in these three years. They gave me constant help when I had difficulties in the studying and the care when I felt uncomfortable. Last but not least, I am very thankful for my friends and family members who went through thick and thin with me in all the phases of my life. 摘 要 预设的研究一直受到诸多学科如哲学，修辞学，语用学等领域的众多学者的 关注，研究成果丰硕，主要集中于两个方面，一是有关预设的本体研究，二是有 关预设对话语理解的影响的研究。这些研究成果对人们准确理解语用预设、顺利 完成言语交际很有帮助。然而，在现实生活中，还存在一类特殊的言语交际行为 ——辩论性言语行为。在这一类言语行为中，交际参与者往往不仅仅是利用预设 准确理解对方话语顺利完成交际，而是想方设法针对对方的预设反驳对方的论点， 从而在辩论中获胜。到目前为止，学界对这方面的研究还很缺乏，本研究试图对 此做一些探索。 预设是说话者说出某段话语时所做的假设，是保证该话语适宜性的前提。预 设与语境有密切关系。预设能否成立，受制于语境因素的影响。预设与原话语之 间存在密切的关系：假定 A 为原话语， B 是 A 的语用预设，则B真A 可真可假， 而 B 假则 A 无意义。因此，在辩论赛中，如果辩手能通过对语境因素的操控证明 对方的预设不能成立，那么对方的论点显然难以成立。 本研究收集了七届全国大学生英语辩论赛的原始材料，从中甄别筛选出通过 使对方的预设出错导致对方的论点难以成立的语料作为研究的对象，试图回答下 面两个研究问题： 1.在英语辩论赛中，听者采用了哪些语用策略来否定说者的语用预设从而驳 倒对方的论点？ 2.听者是怎样利用语境因素来否定对方的语用预设的？ 本研究借助于语境和语用预设方面的研究成果，对收集到的语料进行考察。 针对每一例从对方的语用预设入手驳倒对方论点的语料，弄清在辩论过程中辩手 到底采取了什么样的语用策略驳倒对方的论点，进而对辩驳过程进行分析，探究 辩手是如何通过控制相关语境因素从而使对方的语用预设不能成立的。 研究结果显示，针对说者的语用预设，听者主要采用了两