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第五单元《认识人民币》教案 执教者： 课题 人民币的认识 共 2课时 教学目标 学生认识人民币的单位元、 角、分，知道1元=10角。 过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。 教学重点 教学难点 教学准备 课件、玩具等。 教 学 过 程 从生活出发，创设情境，引出课题。 教师出示一件物品，吸引学生的注意力。 日常生活中，哪些地方要使用钱。 出示一位小朋友存钱的示意图，问：“零花钱可以用来干什么？” 出示课题：认识人民币。 认识人民币： 认识人民币： 出示第5 套人民币，问：“这些钱你们都认识吗？” 出示10元钱，问：“这是多少钱？你是怎么认识的？” 10元钱可以用来干什么？ 区别纸币和硬币。出示五角硬币，问：“你是怎样认识的？”大家认一认。 出示5角纸币和硬币，区别不同。 随意出示一张大额人民币，集体回答。 20元 50元 100元 分类：这么多的钱放在一起，多不整齐，请小朋友按规律分一分。 按单位分：元、角、分 按质地分：纸币、硬币 按数大小分 请小朋友看书，你发现书上的人民币和我们平时所见到的人民币有什么不同？（像这样，在人民币的左下角有一道红色斜线，这样叫样币，是不可以使用的。） 修改意见 教 学 过 程 换钱游戏，进行简单的计算： 让我们一起来做个换钱游戏吧。 一张2角可以换 个1角。 一