分层合作教学法在高校体育院系网 球技术教学中的实验研究-体育教学专业论文.docx

万方数据 万方数据 广州体育学院 学位论文使用授权声明 本人完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即： 研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属广州体育 学院。广州体育学院拥有在著作权法规定范围内学位论文的使用权， 包括：（1）已获学位的研究生必须按学校规定提交学位论文，学校 可以采用影印、缩印或其他复制手段保存研究生上交的学位论文；（2） 为教学和科研目的，学校可以将公开的学位论文作为资料在图书馆、 资料室等场所供校内师生阅读，或在校园网上供校内师生浏览部分内 容；（3）学校有权向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版 或纸质版，允许学位论文被检索、查阅和借阅。 本人保证遵守上述规定。 （保密的论文在解密后遵守此规定） 作者签名： 导师签名： 日 期： 日 期： 广州体育学院学位论文声明 本人郑重声明：本人所呈交《分层合作教学法在高校体育院系网 球技术教学中的实验研究》是本人在导师的指导下，独立进行研究工 作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何 其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重 要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明并致谢。本人完全 意识到本声明的法律结果由本人承担。 作者签名： 导师签名： 日 期： 日 期： 摘要 西方国家的学校体育教学是以多维度、多功能为发展导向的。发展的主要方 向有，以培养学生终生体育意识为重点，以培养学生团队合作意识为出发点，以 培养学生自我体育锻炼能力为归宿，以发展学生身体练习为手段，以快乐学习和 营造快乐课堂为核心的体育教学。分层合作教学注重促进学生的全面发展和个性 的发展相结合，从而使学生在广度和深度两方面得到最大程度的发展。本文运用 文献资料法、问卷调查法、实验法和数理统计等方法，以湖南工业大学体育教育 专业网球专项学生为实验对象，以全面发展全体学生的素质为指导思想，将分层 合作教学法引入到普通高校网球专修课堂教学中，从底线正、反手抽球技术与发 球技术这三大基本技术和学生的力量、速度、耐力、柔韧、灵敏等身体素质以及 通过问卷调查了解教学法对学生学习兴趣、竞争与合作意识、社交能力与学生对 教学法的认可程度等诸多方面展开研究，旨在提高学生网球技术水平和综合能 力，增强身体素质，为今后更好的适应社会的需要打好坚实的基础，同时达到弥 补传统教学方法的不足，达到提高课堂教学质量改善课堂教学效果的目的。通过 研究得出以下结论： 1、采用分层合作教学法对学生进行异质分组能够提升学生整体的学习进度，提 高学生底线正、反手抽球技术和发球技术水平，缩短教学周期。 2、教学实验中两个班学生的力量、速度、柔韧、灵敏与耐力素质指标均得到了 不同程度的增强，但新的教学法优于传统教学法。 3、学生对分层合作教学法课堂内容的制定与安排，课堂教学组织形式的认可程 度比传统教学法高。 4、在教学条件一致的情况下，分层合作教学法比传统教学法易于唤醒学生内在 学习动机，提高学习兴趣，使学生主动参与教学过程，形成积极竞争意识。 5、在有限的教学条件下，分层合作教学法针对不同层次的学生进行因材施教， 满足不同层次学生的需求，能够优化资源配置提升学生团结合作的意识，增强人 际交往能力。 关键词：高校；网球；分层合作；教学 I ABSTRACT The school sports teaching in the west is multidimensional, multi-function development-oriented. The main direction of development, with an emphasis on training students lifelong sports consciousness, in order to cultivate students team cooperation consciousness as a starting point, in cultivating students self exercise ability, for home, to develop students physical exercises as the means, with a core of happy learning and create a happy classroom teaching. Stratified cooperative teaching pays attention to promote the development of students all-round development and personality, combinin