青年干部成长结构化研讨(精品·公开课件).pptVIP

导 学 一是研讨主题结构化 即围绕培训主题、源于学员需求而聚集出来最后确定的研讨主题，要进一步结构化为每一阶段讨论的小议题，做到逻辑结构清晰，层次分明，这样才能便于学员更积极地参与到研讨中。 二是研讨成员结构化 即结构化研讨的成员分为两个组成部分：催化师和学员。学员按照一定的规则分为若干个研讨小组，每个小组配备一名催化师，学员分组后，在结构化研讨的整个阶段中，一般不能私自调换，以确保研讨成员结构化。 三是研讨流程结构化 即结构化研讨一般分为四个阶段：第一阶段是民主聚集确定研讨主题，第二阶段是各组在培训催化师引导下围绕主题进行问题、原因、对策建议的三段式研讨，第三阶段是小组代表向全班汇报及教师和专家进行现场点评，第四阶段是全体学员继续深化认识、献计献策、形成书面研究报告。认为研讨要严格按照每一阶段的讨论议题和要求进行。 四是研讨成果考核要素结构化 即根据结构化研讨主题和流程具有结构化特点，从教和学两个方面科学确定培训成果和学员学习效果的测评要素，全面评估培训成果。 二、结构化研讨工具 头脑风暴法 团队列名法 鱼骨图原因分析法 四付眼镜法 团队列名法 团队列名法是集体决策方法之一，可以最大限度地收集小组成员的意见，使团队成员的意见得到更充分的表达，防止由少数人控制。 三、结构化研讨流程 第一阶段：民主聚集确定研讨主题 第二阶段：围绕主题进行问题、原因、对策建议的三段式研讨 第三阶段：小组代表向全班汇报及教师和专家进行现场点评 第四阶段：全体学员继续深化认识、献计献策、形成书面研究报告。 第四阶段 请各研讨小组深化认识，献计献策，形成书面研究报告。 现在： 请各位学员带上自己的随身物品以及席卡休息10分钟，各组长和催化师留下。 注意：当您再次回到教室时，白板上写着各组要研讨的主题。请您选择您愿意参加研讨的主题位置重新就座。（座位限定每个组9-10人，如果您选择的组已满，请您选择其它组） 各组分配的讨论主题不同，各位学员请到您感兴趣的主题小组就座，如该小组已坐满，请到其他小组入座。） A组： B组： Ｃ组： Ｄ组： E组： F组： 第二阶段 各研讨小组 第一步：澄清问题（摆出现状）（10分钟）（使用头脑风暴法、团队列名法等方法） * 青 年 干 部 成 长结构化研讨 区委党校 来自西方的名言 “一个人能够对某个问题有所知的唯一办法是听不同的人对这个问题所提出的不同意见，了解具有不同思维特点的人是如何使用不同的方法来探究这个问题的。所有有智慧的人都是通过这种途径获得其智慧的。人的智力的本质决定了只有这种方法才能使人变得聪明起来。” ---约翰·斯图尔特·密尔《论自由》 一、结构化研讨概念 二、结构化研讨工具 三、结构化研讨流程 一、结构化研讨概念 所谓结构化讨论，是指采用“结构化”的方法，把人们思维的不同阶段划开，克服综合性思维的影响，并保证成员间的平等；用“建设性”的强制规定保证小组成员积极参与讨论，激发思想，使讨论始终保持正向。 结构化研讨是指由催化师按照一定的程序和规则，采用相关的团队学习工具，引导组员围绕培训主题多角度、分层次开展讨论的方法。 结构化小组研讨(问题\原因\对策法) 水平思考 垂直思考 对 策 原 因 问 题 B A C E D 头脑风暴法 头脑风暴法要求所有参与者都先把自己的想法说出来，不论这些想法是多么的没有“逻辑”，没有“关联”，甚至看起来非常“荒唐”和“离奇”。 头脑风暴法的目的就是让大家在一个自由、轻松的氛围中尽情地遐想，激发自己的想象力，让思想自由流动，在与别人的交流中产生新的思想火花。 一般步骤 1.每个人独立思考，把自己所有的意见顺序排列（每条意见用一句话概括，不需要解释），写在你自己的纸上，不允许讨论。 （注：多长时间内列出多少条，灵活掌握） 　　　2.每个人轮流说一条意见，如果自己的意见别人讲过，不再重复，讲自己的下一条。如果自己没有新意见了，则越过。只说意见，不加解释。别人发言时，不评论。 　　　3.澄清问题。对每条意见进行讨论，如有不清楚的可以提问，可请提出意见的人进一步解释，说明含义。 　　4.每个人根据自己认为重要的程度，选择3个问题，按3分制，评定问题的重要程度。（即：你认为最重要的问题，打3分；次之，2分、1分） （注：从中选取多少条重要问题，灵活机动） 　　　5.集体决策。把每条意见的分数相加，得分最多的前几项即为集体意见。 鱼骨图原因分析法 找出问题发生的原因 将原因归类