培养3-6岁幼儿自理能力的好习惯.docVIP

好习惯源于3-6岁幼儿自理能力的培养 孩子们的天性是好动、好奇、天真顽皮.大家都知道幼儿园阶段的孩子自理能力是最差的，也是最难培养的，由此产生关于这个自理能力的调查和训练,我也做过一番研究，以下是我自己的一些看法，请各位老师同仁多多指导指教。 3-6岁孩子的生活自理究竟包括那些方面?哪些技能是他们应该基本掌握的?哪些技能他们可以去尝试? 学会各项生活技能的正确的操作方法是幼儿获得生活自理能力的重要环节。幼儿是直觉形象思维，根据皮亚杰的认识发展理论，幼儿的动作和知识发展是通过活动而习得的。为了让幼儿学得轻松愉快，我们运用了形象生动的教学形式，使幼儿乐于学习。 如小班幼儿盥洗的主要内容是洗手，我们的要求是：按顺序正确洗手，完成六步洗手法,洗完后用自己的毛巾擦手，并且在老师的提醒下，逐步养成按盥洗环节随音乐进行.饭前、便后和游戏后手脏时洗手的习惯。在组织孩子盥洗时，我们发现孩子不易掌握正确的洗手方法，因而洗不干净，还容易淋湿袖子。 针对这些问题，我们根据孩子的特点，将洗手方法分解成相互联系的几个步骤：卷衣袖，把手淋湿，擦肥皂，搓洗手指、手心、手背，冲洗干净，甩掉手上的水，用毛巾擦干。我们让孩子一个动作一个动作地学，还将这些动作编成朗朗上口的儿歌，让孩子边念儿歌边洗手。孩子们在游戏化的情景中兴致勃勃地反复练习，很快就掌握了洗手的方法。每次洗孩子们一边洗一边念儿歌：“卷起衣袖淋湿手，手心手心