过度理论教学幻灯片.pptVIP

过度理论 有三组同学：智商不相上下， 都进行同样模拟考试 一模，二模，三模，四摸。。。。。。 玩 《-------》不玩 玩(内在需求)孩子的天性 由于糖果，不玩被（外在需求）就这样被物化。 孩子的天性被这样扼杀了……… 同理：学习也是我们的天性，也是我们的内在需求。(由于金钱和外在表扬) 所以我们越来越不爱学习……… 我们要终身学习。。。。 例子 高考考好大学（笔记本，手机，钱…….） 如果有些人是为了奖学金而学习， 那你的是否真的错了……. 现在玩手机，正在被外在东西彻底物质化放下手指你将会离成功更近一步…… 工作 当代中国：老师们，带高三毕业班的升学录第一学校这么说（考一个清华北大奖10万）考一个一本,奖2000,二本奖1000.就这样一年比一年要价比一年高，不给老师就不好好讲课（座位问题，给老师钱，请吃饭坐中间，其他靠边座） 医生咱有个小病进医院（先叫做个全身体检，花个一半千)其实就也没啥大病。（红包问题） 在功利化的追逐下，连最起码的职业道德忘了，老师：教书育人；医生：救死扶伤。 对于咱班，各位班委 正如班长所说你们是官啊，所以请牢记职责所在，你们也是有职业道德。那就是为咱班服务，而非咱班的主人。 你们是起咱班的模范带头作用。 一个独立成熟的人标志：就是不打扰别人。 对于宿舍请大家必记：在午休时，和晚上10点过后，当你的玩电脑游戏声，敲打键盘的声音，手机铃呐喊声，你已彻底物质化了，物质化太久，小心植物化，变成植物人。各宿舍长谨记。