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高频电子线路课程的设计 　　摘 要：双路语音通信系统是两个不同的语音信号通过调制到两个不同的频率段上后相加，然后分别解调输出互不影响的语音信号。在该设计中主要运用到调制和解调。调制在语音通信中具有重要的作用。通过调制，不仅可以进行频谱搬移,把调制信号的频谱搬移到所希望的位置上，从而将调制信号转换成适合于信道传输或便于信道多路复用的已调信号,而且对系统的传输有效性和传输可靠性有着很大的影响。调制方式往往决定了一个通信系统的性能。 　　关键词：高频电子线路；课程设计；硬件设计 　　中图分类号：F407 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2011.10.025 　　文章编号：1672-0407(2011）10-046-04 收稿日期：2011-09-26 　　 　　 1.绪 论 　　语音是相互之间进行交流时最常用、最方便、最有效和最重要的信息载体，语音信号是人们构成思想疏通和感情交流的最主要的途径。在高度信息化的今天，用现代手段研究语音处理技术，使人们能更加有效地产生、传输、存储、获取和应用语音信息，这对于促进社会的发展具有十分重要的意义。 　　双路语音通信系统是两个不同的语音信号通过调制到两个不同的频率段上后相加，然后分别解调输出互不影响的语音信号。在该设计中主要运用到调制和解调。调制在语音通信中具有重要的作用。通过调制，不仅可以进行频谱搬移，把调制信号的频谱搬移到所希望的位置上，从而将调制信号转换成适合于信道传输或便于信道多路复用的已调信号，而且对系统的传输有效性和传输可靠性有着很大的影响。调制方式往往决定了一个通信系统的性能。 　　采用不同的调制方式可以兼顾通信的有效性及可靠性，如将频率调制与幅度调制相比较，频率调制通过展宽已调信号的带宽来增大抗噪声能力，所以频率调制的抗噪声性能优于幅度调制，但幅度调制信号的频带窄，有效性好。由于调频系统的可靠性好，因而在高逼真度音乐广播系统及发射功率有限的点对点通信系统中广泛应用调频制式。 　　本次的课程设计是――语音调频发射系统的设计，这个系统的设计是将外部语音信号接入我们设计的模块中后，通过天线将信号以调频电磁波的形式发射，然后在另一端用调频收音机接收。在这个过程中用到了振荡波发生原理，将电信号变为电磁波。而最开始的电信号是非常微弱的，所以要进行一系列的放大和转换滤波。在将信号放大并转换成电磁波信号之后就可以经由天线发射出去了。 　　1.1课程设计的目的与意义 　　1.1.1课程设计的目的。 　　依据学习高频电子线路的有关知识，完成对输入的语音信号的调频，然后通过解调利用耳机接收该语音信号。通过本次课程设计，使学生加强对高频电子线路技术和通信电路的理解，学会查询资料和方案的比较，以及设计计算环节，进一步提高分析解决实际问题的能力，创造一个动脑、动手，独立展开电路实验的机会，锻炼分析解决高频电子线路或通信技术问题的实际本领，真正实现从课本知识向实际能力的转化。 　　1.1.2 课程设计的意义。 　　本次课程设计的意义就是对《高频电子线路》这门课程进行更加生动地讲述。通过一学期的理论知识和基本实验的学习，让大家对高频小信号放大电路、高频振荡电路与高频功率放大电路、振幅调制与解调电路、角度调制与解调电路、反馈控制电路等有了一定的认识。但是由于《高频电子线路》这门课程的特殊性，仅仅只掌握理论知识是不行的；所以，这次课程设计让我们对高频电子线路的重要组成部分――高频发射器进行实际动手制作，在制作的过程中去理解高频小信号放大电路、高频振荡电路与高频功率放大电路等。通过对典型的电路的设计与制作，加深对基本原理的了解，增强学生的实践能力。 　　1.2 课程设计的内容 　　 （1）确定方案，制定原理与方法，然后确定电路设计与工程估算方法。（2）根据常用元件与组件的主要参数，选择元器件。（3）印制板电路的焊接。（4）对电路板的检测、调试和频率段及峰值电压的测试等。 　　1.3 课程设计的方案 　　本次课程设计的方案为：（一）设计高频发射器电路；（二）利用工程制版，做成高信能、稳定性强的实际电路；（三）利用收音机对其进行信号发射是否成功进行测试。 　　 我们的发射机采用的是直接调频方式，其中高频振荡级主要是产生频率稳定、中心频率符合指标要求的正弦波信号，且其频率受到外加音频信号电压调变；缓冲级主要是对调频振荡信号进行放大，以提供末级所需的激励功率，同时还对前后级起有一定的隔离作用，为避免功放级的工作状态变化而直接影响振荡级的频率稳定度；功放级的任务是确保高效率输出足够大的高频功率，并馈送到天线进行发射。 　　 调试时，把一部收音机调谐在75MHZ-81MHZ左右，发射机音频线接入音频信号，用空心线圈L2，使频率在额定范围内。接