五下小语5－6单元《综合性学习》资料附件.docVIP

附件：综合性学习《走进信息世界》相关资料 课题名称 我班同学体形偏胖情况调查 研 究 方 法 1.? 查健康登记卡，了解我班体重偏高人数。 2.? 观察体形偏胖的同学平时的饮食习惯与运动量。 3.? 上网查找有关肥胖的原因和预防肥胖的方法。 4.??访问医生，了解肥胖会诱发哪些疾病？ 人员 分工 王亭查健康登记卡。楼方瑶观察记录。 胡建群上网查询。冯思尧访问医生。 进程 安排 信息搜集：5月18日~5月19日 信息整理：5月19日~5月20日 研究报告：5月21日 第（ 2 ）小组研究计划 我的研究计划 研究人姓名冯思尧： 2007年 5月18 日 课题名称 小学生打零工是否可行 研 究 方 法 1.? 发表格调查全班同学对打零工的看法。 2.? 采访家长对孩子打零工的意见。 3.? 上网了解国家对童工的相关规定。 4.? 观察打过零工同学的成绩和表现。 进程 安排 信息搜集：5月18日~5月21日 信息整理：5月21日 研究报告：5月22日 “走进信息世界”活动评价表 主题： 小组评估 组别 _____ 小组 成员 组长 组员4 组员1 组员5 组员2 组员6 组员3 组员7 评 价 内 容 紧扣主题，内容丰富不单一 ( A B C D ) 设计新颖，有独特的创造力 ( A B C D ) 形式活泼，成果展示多样化 ( A B C D ) 搜集资料，能运用多种方式 ( A B C D ) 团结合作，体现成功的喜悦 ( A B C D ) 评价 结果 备注 A：优秀 B良好 C一般 D需努力 个 人 评 估 评价 项目 组别 组员 搜集整理 资料能力 知识综合 运用能力 分工合作 态度良好 A B C D A B C D A B C D 1 2 3 4 5 6 7 8 备注： 表现情况： 表现优秀在与“A”相应的方格里打“√”； 表现良好在与“B”相应的方格里打“√”； 表现一般在与“C”相应的方格里打“√”； 需努力的在与“D”相应的方格里打“√”。 同学互评及自我评价表 评价主题：________________________ 组 别：________________________ 组 员: 1、________ 2、________ 3、________4、_________ 5、________ 6、_________ 7、_________8、__________ 备注：请在自己姓名所在的序号上打“√” 评价 项目 评价要求 组 员 1 2 3 4 5 6 7 8 倾 听 能有礼貌的倾听别人的意见 说 话 积极参加讨论，主动发表自己的观点 语言表达恰当，态度大方有礼 阅 读 能够仔细阅读相关资料，并向同学介绍 能够多渠道搜集所需信息和资料 写 作 能够文笔流畅、语言清晰地介绍内容 能根据主题及设计意图独立或合作写出简单的研究报告 活 动 表 现 积极组织并参与小组的讨论交流 能认真准时完成所负责工作 能够团结组员，主动热心帮助组员解决困难 同学反思互评评价表 给自己的表现评价（在适当的方格内打“√”） 我在此次活动中学到相关的知识包括： 阅读的书籍包括： 浏览的网站包括： 参与的活动包括： 积极主动 认真 参与 被动 消极 不感 兴趣 我给自己的评价： 给小组的表现评价（在适当的方格内打“√”） 优秀 良好 一般 需改进 我对小组的建议： 2. HYPERLINK \t _blank 教师作出综合评价。 教师评价表 被评价人：__________ 评价标准 自评等级 他评等级 优秀 ☆☆☆ 进步大 ☆☆ 需努力 ☆ 优秀 ☆☆☆ 进步大 ☆☆ 需努力 ☆ 团结合作精神 发现、分析、解决问题的能力 搜集资料、处理信息点能力 语文知识综合运用能力 成果展示与交流的能力 学生撰写的研究报告： 关于运动后能不能马上喝水的研究报告 一、问题的提出 每当体育课或者运动过后，总是特别渴，拿起矿泉水瓶就猛喝几口。可是，听同学和父母说，运动后不能马上喝水，运动后到底能不能马上喝水呢？于是，我为此做了一次调查。 二、调查方法 1、上网浏览，查找运动后人身体的变化。 2、请教相关人员，运动后到底能不能马上喝水。 3、查阅书籍报刊，看看运动后该怎样喝水，以保障身体的健康。 三、调查情况和资料整理 信息渠道 涉及的方面 具体内容 上网 运动后人身体的变化 当