藏区区编三年级汉语文（上册）全册教学案资料全.doc

PAGE .WORD 完美格式. . 技术资料 . 专业整理. 三年级上册第五册教案 学校： 洛扎镇中中心小学 学科： 汉语文 年级： 三年级 教师： 格桑拥珍 学期教学进度表 周次 时间 教学内容 节次数 备注 一 8/24~30 美丽的秋天——————望果节 二 31 ~9/6 秋姑姑的集合哨——————朋友，再见 三 7~13 综合练习一————————小飞的新家 四 14~20 哥哥的学校———————美丽的拉萨 五 21~27 北京的立交桥——————综合练习二 六 28~10/4 聪明的韩愈——————挑水过桥 七 5~11 苹果落地——————爱动脑筋的孩子 八 12~18 综合练习三—————在小月家做客 九 19~25 期中考试复习及出卷 十 26~11/1 去机场路上————第一次劳动 十一 2~9 超市购物——————综合练习四 十二 10~17 故事二首————十二属相 十三 18~25 清清的溪水—————小马过河 十四 26~12/3 综合练习五————大自然的语言 十五 4~11 回声———————天气预报 十六 12~19 下雪啦————综合练习六 十七 20~27 期末考试 十八 28~1/5 布置寒假作业 十九 二十 二十一 二十二 学生情况分析 班共有25人，男12人、女13人、平时学习中大部分的学生都是积极向上，但还是有少部分的学生有厌学、不学的情况。 于三年级我认为字词理解以及教会学生正确的运用词语造句是至关重要的，在这学期加强复习巩固和掌握基本的一些汉语文句式，能进行一般的日常会话，阅读一般性的文章，能写句式，写两三百字的小作文，学习写日记，书信和简单的应用文等，打下基础的听、说、读、写基础鼓励学生进行语言实践，在生活中学习汉语，运用汉语提高汉语运用能力。 特别是对学困生要加强辅导。在这学期将继续加强学生各方面习惯培养，提高学习能力，让他们都有所进步。 对本册教材总体分析 科书共24课，分6单元。各单元从功能出发，按照课文反映的生活情景分类编排，并适当考虑语法结构，体现由易到难、由简单到复杂的逻辑顺序。每单位元包括四课：前两课一般由课文一和课文二两部分组成，课文一是会话，课文二是安排于课文相关的小短文，后两课安排的是阅读短文。每个单元后面配有单元练习。 课文、基本句式、生字、词语和练习五部分。 基本句式是本课要求掌握的重点语法句式，要求学生能够运用这种这种句式说出或写出正确的句子。 生字包括两种：田字格中的生字提供了所属偏旁（第一次出现时），要求学生掌握，要能读、能写、会使用，方框里的生字只要求学生认识。 词语条是本科要求掌握的词语，要理解意思，学会使用。 练习和综合练习是对一个单元内容的小结，除了复习和巩固前边所学的内容，还交叉安排又听力，说话和简单的阅读等方面的训练。 第一课 课题：美丽的秋天 教学目的要求：学习要求掌握的生字、词，读准写对，了解词语的意义学会运用。学会简单的比喻句。认识“灿，稞、搬、牧”4个生字。 教学重难点:本课的生字词，了解简单的比喻句，能用本课的语法点造句，了解秋天的主要特征。 教学课时：两课时 教学过程： 1、是开学的第一天，首先请同学们复习一下声母韵母和整体认读音节。 2、导入新课：让学生用藏语说一说秋天有什么特点？导入本课。 3、生字教学： 细 左右结构 绞丝旁 （细心） 收 左右结构 反文旁 （收获） 获 上下结构 草字旁 （ 收获） 向 半包围结构 撇部 （ 方向） 告 上下结构 口子底 （告诉） 诉 左右结构 言字旁 （告诉） 暖 左右结构 日字旁 （春暖花开） 望 上下结构 王字底 灿 左右结构 火字旁 （灿烂） 稞 左右结构 禾木旁 （一稞树） 搬 左中右结构 提手旁 （搬家） 牧 左右结构 牛字旁