中学生信息素养培养现状与对策.docVIP

中学生信息素养培养的现状与对策 　　摘要：21世纪的今天，信息技术迅猛发展，在社会各个领域中得到了广泛的应用，面对各种现代信息技术工具，如何使用、如何最大程度利用各种信息技术工具，使之成为学习、工作、生活的有力助手，如何在信息泛滥的海洋中快速有效地提取自己需要的有用信息等，都是对现代人的信息素养提出的问题与挑战。信息素养作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本素质，越来越受到世界各国的关注和重视。尤其在我们这样的发展中国家，提升全民的信息素养，成为了全民的需求。而作为社会发展的未来，未来社会的发展中枢力量――中学生，信息素养的培养更需要及早抓起。 　　关键词：信息素养；信息意识；信息道德；创新教育 　　中图分类号：G40-057　文献标识码：A　文章编号：1673-8454(2012)04-0021-03 　　一、信息素养的阐释 　　根据教育部2003年《普通高中技术课程标准》，信息素养主要由信息意识、信息知识、信息伦理道德以及信息能力四部分构成。信息意识是获取信息的前提，只有意识到信息的重要性，对信息产生积极的内在需求，并对信息有着较好的敏感性与洞察力，才能在信息获取过程中占得先机，才能迅速有效地发现并掌握有价值的信息。信息知识是基础。除了包括传统的文化素养，比如读写算的基本能力外，基本的信息知识，信息的理论基础，信息的性质、原则与方法以及对信息技术未来的发展有一定