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幼儿园中班教育随笔 幼儿园中班教育随笔 第一篇：换一种眼光看孩子 在幼儿园中，有的老师总喜爱安稳一点的孩子，由于这样的孩子听话好管教，让老师省心，也总能淘得不少老师们的喜欢。而对于那些过于”活泼、爱动”的幼儿，则往往由于其”淘气、惹事”，久而久之，则可能失去”另眼相待”的”特殊待遇”。 但我觉得，对待那些过于”活泼、爱动”的幼儿，需求老师行使有别于普通幼儿的教育和教导方法，找准切入点，经过认识疏导而使其行为上产生按部就班的转化，逐步改变其过于”活泼、爱动”的习气，使其容入班级全体活动之中去。我带的小朋友中就有这么一位，他不只活泼爱动，而且常常给老师制作些小的”恶作剧”。比如，在大家一同游戏时，他往往趁老师不留意就会掉头大窜，让老师追来追去，累得老师气喘吁吁；教育活动中有时他会钻到桌子底下与你玩”捉迷藏”；可能因为他的过分爱动惹起了大家的留意，在幼儿园里已经小有名气，大部分老师意识他。他的妈妈曾这样给我说过：”我的儿子不简单，四岁就成了’明星’”，我也曾开玩笑地对家长说：”你的儿子几乎就是一个’自由人’”。 如何教育这样一位刚刚三岁的”自由人”呢？我的切入点是--找优点，并使其发扬光大。依据一段时间的观察，我发现他很聪明，反应能力强。有时老师在门外回教室时，里面的老师会微微敲门或向里招招手，示意小朋友过来开门，四岁的孩子大多猜不透老师的心理，可