大学与中小学合作的困境及对策研究——基于贵阳市案例学校调查-课程与教学论专业论文.docx

万方数据 万方数据 摘要 大学与中小学合作是双方基于共同的愿景，本着平等互惠的原则，通 过共同的努力实现利益双赢的活动。大学与中小学合作可以提升学校教育 质量和促进教师专业发展，一方面，合作有利于大学教师理论联系实践， 增强科研的针对性；另一方面，合作有利于中小学教师丰富其实践性知识， 获得理论的提升，改进其教学。然而，现状调查却发现大学与中小学合作 中存在种种问题，如合作形式大于内容、合作态度上的认知与情意的脱节、 合作制度不健全等，使合作陷入困境，合作质量不佳。 本研究以贵阳市的大学与中小学合作为研究对象，采用文献法、观察 法、访谈法、实物分析法等，首先对合作进行理论梳理，进而分析合作现 状，探讨合作中存在的问题与困境，最后尝试性地提出提升大学与中小学 合作水平的策略。 全文分为五个部分： 第一部分，绪论。阐明本研究的由来，对核心概念进行界定，详细阐 述和分析了研究的国内外现状，获取研究的目的和意义，并提出了本研究 的思路和方法。 第二部分，理论探索。首先对大学与中小学合作的发展历程进行梳理； 然后阐述了大学与中小学合作的基本理念，使教师明白合作是促进学校发展 的方式、合作是融合理论与实践的桥梁、合作是创新教师教育的动力、合作是促进教 师教学发展的途径；最后阐述了合作的理论基础：对话理论、行动研究理论、 反思理论。 第三部分，现状调查。本部分采用访谈和观察等方法进行现状调查， 总结出当前大学与中小学合作过程中存在着几个重要的问题：合作方式上 形式大于内容；合作态度上认识与情感、行为相脱节；合作动机不够强； 合作频率较低；合作时间存在局限性；合作制度不健全。 第四部分，困境分析。本部分从组织层面、人力层面、制度层面对大 学与中小学合作的现实困境进行反思，并分析制约大学与中小学合作困境 的原因。 I 第五部分，提升策略。结合贵阳市大学与中小学合作现状及存在的困 境，探索提升大学与中小学合作水平的策略。 关键词： 大学与中小学 合作 困境 策略 II ABSTRACT University—school collaboration is based on a shared vision, on the principle of equality and mutual benefit, and through the joint efforts to achieve win-win interests’ activity. University—school collaboration can improve of teaching quality in schools and teachers’ professional development. On the one hand, it is beneficial to the university teacher combine theory with practice and strengthen the pertinence of scientific research; On the other hand, for the school teachers, it will enrich their practical knowledge, obtain theorys promotion and improve their teaching .However, the survey of present situation find many problem in university—school collaboration, such as: collaborative form is more than the content、the disconnection between cognition and affection in collaborative attitude 、 collaborative system is imperfect and so on .It makes the collaboration in a predicament; it results in poor quality of collaboration. This study take the university—school collaboration in Guiyang as the research object, by adopting research methods such as literature methodology, methodology of observation、methodology of interview and