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我的人物纪念册 在我们的生活中，有许多人陪伴着我们成长：有养育和疼爱我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈；有无私奉献的老师；有令人敬佩的医生、警察、工人叔叔；有相互关爱的好朋友和小伙伴；有文学作品中的主要人物┅┅请挥动你们手中的笔，把他们的点点滴滴珍藏在《我的人物纪念册》中。 写作目标： 围绕人物特征，选择一件或几件事来写； 抓住人物的神态、语言、动作、心理描写人物特征。小提示：教材第九册第六单元也有这个学习目标呢。 小提示： 教材第九册第六单元也有这个学习目标呢。 主题一：我敬佩的一个人 活动卡一：言语体验 1、 阅读积累： 我读过关于写人的文章有（ 下面两篇文章分别描述了两位老师的事迹，请你读读想想，他们各有什么特点，作者是怎么写出他们的特点的？ 下面两篇文章分别描述了两位老师的事迹，请你读读想想，他们各有什么特点，作者是怎么写出他们的特点的？ ）。 2、佳作欣赏： （图：小精灵） 我的老师（节选） 贾平凹 我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或耍矫情。我说这就是你们的