《气体》课件.pptVIP

？ 白色粉末状无味 无色 透明液体 酸味 小苏打 白醋 你认为小苏打和白醋混合后可能发生什么变化？ 温馨提示 1、混合前，请各小组按1:3的比例取好小苏打和白醋，并分别放在3号和４号杯子里。 2、在５号杯子里把小苏打和白醋按1:3的比例混合后马上盖上玻璃片，并注意不要随意动玻璃杯，更不要动杯口的玻璃片。 3、实验过程中注意分工合作(操作员、观察员、记录员、汇报员)，活动有秩序，声音小，动作轻，速度快。 4、多角度的观察混合后的现象，并把现象及时地记录在实验记录表(一)中。 5、实验结束后，整理好实验用品，准备汇报。 你认为小苏打和白醋混合后产生的可能是什么气体？ 气体名称 氧气 氮气 二氧化碳 氢气 颜色 无色 无色 无色 无色 气味 无味 无味 无味 无味 可燃性 支持燃烧 不支持燃烧 不支持燃烧 可燃 轻重 比空气重 比空气轻 比空气重 比空气轻 气体名称 氧气 氮气 二氧化碳 氢气 颜色 无色 无色 无色 无色 气味 无味 无味 无味 无味 可燃性 支持燃烧 不支持燃烧 不支持燃烧 可燃 轻重 比空气重 比空气轻 比空气重 比空气轻 思考讨论： 1、我们认为小苏打和白醋混合后产生的有可能是什么气体？ 2、我们根据气体的什么性质设计实验？ 3、怎样实验？ 同学们，加油 啊！看哪个小组 设计的实验方案 最科学。 温馨提示： 1、把杯口的玻璃片打开一条缝隙，将燃着的火柴轻轻地伸入杯子内，注意不要扔进去（点燃火柴时注意安全！）。 2、向蜡烛火焰（焰心底部）倾倒气体时，注意不要把杯中液体倒出来。 3、小组成员分工合作，看哪个小组效率最高。 4、别忘了及时把实验现象记录在记录表（二）中。 5、实验结束，整理好材料，准备汇报。 虽然我们的实验证据还不足以判断产生的是什么气体，但是，科学家经过大量的研究，已经确定这种气体是二氧化碳。 二氧化碳是空气的组成部分。 人们还利用二氧化碳不支持燃烧的性质生产出了二氧化碳灭火器。 二氧化碳灭火器 碳酸饮料中藏有二氧化碳。 混合之后留在杯子里的物质是什么呢？还是原来的小苏打和白醋吗？请同学们课外收集资料，继续研究。