《散文的借物喻人》课件.pptVIP

一、散文的内涵 1、散文是表达作家对人生的一种感悟的，这种感悟往往由眼前某物或身边某事触发，从而悟出某种人生的真谛和哲理。散文的美质：表达作者对生活或自然的感悟。 2、散文，通常有广义和狭义之分。广义的散文，是指和韵文相对而言的;凡不押韵或不重骈偶的文章，统称散文。狭义的散文，指与小说、戏剧、诗歌并列而属文学范畴的一种体裁。主要有叙事散文、抒情散文、哲理散文等。 3、大体来讲，散文一般由两部分构成：形象和情感、悟理。散文的形象是广义的，包括人、事、物、景等等，一切客观存在都属于形象。 1.概念：以描写为主要表达方式，辅之以记叙、抒情、议论、说明等手段，以表现人文环境、自然景观和特定物件为主要内容的散文。 2.分类： 借景抒情(借物抒情)、 借物喻人、借物喻理 散文的借物喻人散文的借物喻理 在咏物,状物的散文中,作者为述志抒怀,常通过对某一具体事物特征的临摹,来比喻与之相似的人的本质,即以自然之物来喻社会之人,这就是借物喻人. ??? 借物喻人的目的是为了写人.临摹物象是为了揭示其本质,而所喻之人正具有所描之物的本质特征.所以,这二者之间是统一的. ??? 如杨朔的香山红叶,把老向导比作红叶,赞美了老向导与红叶的相同特点:曾在人生中经过风吹雨打,越到老秋,越红得可爱. 要理解借物喻人及其作用,第一,要弄清作者所借之物与所喻之人有什么内在联系,它们的共同点,相似处表现在哪里.第二,搞清物与人之间的主次关系.状物是前提,基础,喻人才是目的,是文章的主旨.第三,理解作者以物喻人所要抒发的是什么感怀,然后理解其作用. 运用借物喻人,能使文章显得形象丰富,蕴含深远,能让读者受到启迪,产生共鸣. 在咏物散文中，作者为了说理，往往抓住物的某些富有象征意义的特点加以描写。有时对这些特点概括评议，直接揭示出道理，给读者以有益的启示；有时道理则寄寓在生动具体的描绘中，读者须作一些“探幽”功夫，方能悟出其中蕴藏的道理。 ??? 许地山的《落花生》就属前一种情况。文章先咏物，通过对话，描述花生的好处，并抓住其最可贵的一点：“它只把果实埋在地底，等到成熟才容人把它挖出来。”然后喻理：做人要像花生，做有用的人，不要做只讲体面无用的人。如此深刻的道理，作者以通俗浅显的语言生动形象地表达出来，极能打动读者心灵，为读者所接受。 要理解借物喻理的“理”，首先要了解作者描绘了物的什么特点，然后考虑这些特点说明了什么问题，最后再结合作者的抒情或议论，体会其中所寄寓的道理。 ??? 就如《落花生》中，花生的特点是把果实埋在地里，不像苹果、桃子、石榴把果实悬在枝头，令人一望生羡，花生须接触才能真正了解它，所以花生是“有用的”。 ??? 花生的这一特点表明它并不好看，但它是最有用的，“不是好看而无用的”。 ??? 由此推出为人的道理：做人要像花生，做有用的人，不要做只讲体面而无用的人。 人称表达类 第一人称 叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 第二人称 呼告抒情，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感。 第三人称 能客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制.人称的变化，体现人物思想感情的变化。 * * * 4 表现手法类 以实衬虚，或以虚衬实，凸现事物、景物特点，更集中地揭示题旨。 虚实结合 假托某种具体事物来表达特定的主张或哲理。 托物言志 以动衬静，以静衬动，动静结合，动静相生．起烘托作用。 动静相衬 联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。 联想想象 抓住最能体现大主题的，看似平凡细小，却包含典型意义、生活哲理的小事件来叙写。 以小见大 * 4 表现手法类 埋下伏笔，对将要出现的人或事在不大引人注意的地方预先作出暗示或提示，到适当的时机给予呼应。 伏笔 先抑后扬、欲扬先抑．在变化的反差中突出事物，形成起伏之势，给读者强烈印象。 扬抑 作好铺垫，可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。 铺垫 通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人寻味。 象征