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大学仪式中的情感教育-高等教育学专业论文
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本论文属于
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学位论文作者签名: 指导教师签名:
日期: 年 月 日 日期: 年 月 日
华
华 中 科 技 大 学 硕 士 学 位 论 文
I
I
摘 要
情感是大学对人的教育中不可或缺的部分。大学仪式作为大学文化,为大学 教育提供了一个新形式。本研究将大学仪式与情感教育结合起来,以情感教育为 内容,以大学仪式为形式,以人为教育目的,探究大学仪式中基于人的情感教育 的可能性、情感教育的途径与过程、情感教育的价值指向。
本研究通过历史分析,将新中国成立后我国大学仪式中的情感教育划分为三 个阶段,即政治导向阶段、社会导向阶段和人导向阶段,意在探寻情感教育转向 人的必然性。本研究认为,在政治导向和社会导向下,大学仪式中的情感教育都 不能涵盖人的精神与意识,而转向人导向正符合了教育以人为目的的本质要求。 人是情感的存在,基于人的情感教育是可能的。
本研究选取了泰国 Q 大学迎新仪式、S 学院拜师节仪式,以及中国 H 大学毕 业典礼暨学位授予仪式和泼水节仪式四个案例,通过这四个案例,对大学仪式的 要素、特征、结果进行分析,认为大学仪式为基于人的情感教育提供了形式可能 性。大学仪式中基于人的情感教育主要以体验与直觉为途径,经过了外显过程和 内隐过程等两个过程,外显过程表现为共同关注、情感共享;内隐过程即情感内 化、情感超越。在情感教育价值指向上,本研究认为大学仪式中基于人的情感教 育应当高于自然境界、功利境界,处于道德境界,指向天地境界。在情感教育上 有超越意识才能促进人性圆满。
本研究还尝试提出了我国大学仪式中情感教育的革新方向,即关注个体的个 性与生成性,鼓励自下而上和自我教育,丰富终极意义的指向性,以推动人的自 由全面发展。
关键词:大学仪式 情感教育 情感 超越
II
II
Abstract
Affection is an integral part of higher education for man. As the culture of university, ceremony provides a new form for education in university. This study,
which took affective education as the content, ceremony of university as the form, and human as the aim of education, combined ceremony of university with affective education, exploring the possibility, approaches, processes, as well as the value of
affective education based on human in the ceremony of university.
Firstly, according to historical analysis, affective education in the ceremony of Chinese university since 1949 was divided into three stages in this study, namely, political-oriented, social-oriented, and human-oriented, to find the reason why
affective education turned to human-oriented stage. This study showed that neither
political-oriented affective education in the ceremony of universi
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