最新《少年闰土》教学设计.docVIP

《少年闰土》教学设计 教学目标：1、理解课文内容，了解少年闰土的特点，体会“我”与闰土之间深厚的友情。2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。3、运用多种方式（联系上下文、借助背景资料、抓住关键词等）理解含义深刻的句子。4、学习抓住人物特点（外貌、动作、语言）描写人物的方法。5、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。教学重点、难点：通过课文的语言文字，深入理解作品内涵及学习写作方法。教学时间：两课时 第一课时（参赛课时） 一、展示图片，引出闰土1．出示鲁迅照片，师生交流鲁迅资料。引出感叹词“啊”。2．展示“看瓜刺猹”图，了解鲁迅笔下的闰土。二、整体感知，初识闰土1．自由读课文，读准字音，读通句子，闰土留给你印象最深的是什么，用笔做上记号。2．交流印象深刻的内容，并梳理出课文结构，其间注意生字的读音和长、难句的指导。3．归纳出对闰土的总体印象，回扣“啊”字。三、顺学而导，了解闰土1. 找出文中带有“啊”的句子，引导学生质疑。2．以闰土语言为突破口体会人物特点：（1）指名轮读闰土的话，让学生明白闰土的话中包含着 “雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿” 四件事。（2）自读闰土的话，边读边想象画面。问：你最感兴趣的是闰土的哪些话？生读师相机指导。重点指导 “雪地捕鸟”和“看瓜刺猹”，采用“情境渲染、联系实际、引入背景资料、对应比照”等多种方法理解感