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《山米与白鹤》教学设计 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【学习目标】 知识目标：进一步掌握小说三个基本要素；理解本文的主要内容。 能力目标：培养学生分析概括能力和语言表达能力，提高学生朗读欣赏小说的能力。 情感态度价值观：进一步丰富学生的情感世界，使学生在生活中善于感受爱，表达爱，让学生能满怀爱心的去处理与他人及自然界的关系。 【教学重点和难点】 　　重点：理解课文真挚的情感和深刻的人生哲理，分析人物的心理和语言描写 　　难点：理解文章的主题和文章深刻的人生哲理 【教法、学法】 　　以“学生为主体，教师为主导”作为理论依据，组织学生、教师、文本之间层层深入地对话，辅之以朗读，采用讨论探究法引导学生，通过品味小说中富有表现力的语句来解读文本、拓展文本，在解读中，不断提示学生如何圈点、批注，以这个设想为基础，教给学生感悟小说丰富内涵的方法。 【教学安排】两课时 【教学流程】 第一课时 一、导入新课 　　　德国雅斯贝尔斯曾经说过：爱根植于生命之中，无条件地与生命等同，所以爱是历史性的。 　　　今天我们就来学习美国儿童文学作家贝特西?贝尔斯的一篇小说。 二、作者简介 贝特西?贝尔斯（1928－　），美国儿童文学作家。生于北卡罗来纳。主要作品有儿童小说《午夜的狐狸》（1968年）、《天鹅的夏天》（1970年，获1971年纽伯利奖）、《山米与白鹤》（19