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摆一摆 拼一拼 教学目的： 1、通过游戏让学生巩固有关角和图形的认识及乘法的意义。 2、培养学生的思维能力，想象能力和创造能力。 教学重点、难点：通过动手巩固角和图形的认识，明白乘法的意义。 教学准备：软件、小棒 教学过程： 引入新课。 小朋友，今天小动物们邀请我们一起去参观它们的家——图形王国。 不过，去图形王国的路可不太好走，一路有好多的关卡。小朋友，有信心走过吗？图形王国里有什么？〈课件：小棒拼成的各种图形〉（城堡、小鸟、人）你们喜欢这里吗？好，那我们这就出发吧！哎呀！前面小猴挡住了我们的去路，我们去问问小猴吧。〈放小猴的话：“这里还有许多我们的老朋友呢，你能从中找到哪些我们学过的图形？”〉谁能说说它们是用什么拼成的呢？是呀，用小棒可以拚出许许多多的图案，大家想不想试一试呢？〈课件“那就请你动动手动动脑试试用同样长的小棒拼出我们学过的图形！”〉注意：要和你的同桌不一样啊！ 复习乘法口诀。 （一）2的口诀。 1、学生操作，老师巡视，找出拼出角、三角形、正方形、长方形的学生，按摆小棒的根数多少分类用纸托起。 2、用实物投影展示：角 　小朋友们摆出的图形可真多啊！看看他摆出的是什么图形？（角）这是什么角？你用了几根同样长的小棒呢？用2根同样长的小棒只能拼出直角吗？怎么证明？（用三角尺比）只能拼出直角吗？（还能拼出钝角、锐角） 钝角都比直角——大。锐角都比直角——小。那我把边加