在二期课改背景下的党员示范岗作用.PPTVIP

* 在二期课改背景下的 党员示范岗作用 XXX中学 XXX ? 点——教学案例 一 主 体· 主 导· 主 线 ——以语文教研组的阶段性实践研究为例 学校倡导探索以校为本的教学研究，旨在不断地发现在教学过程中的问题，并努力通过课例教学和教研组反思性的教研活动来解决问题，以开展有效教学，实现教师专业化素质的提高。 语文教研组选择了教学功底较扎实的袁青老师，以她的研究课作为课例来开展教学研究，力求通过校本教研来实质性地解决那些教学实际中存在的悬而未决的困惑。 在课后的评课交流中，大家（包括钱梦龙等专家在内）都一致认为，袁青老师较好将“以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线”有机地结合起来，这是一节扎实、平实、有价值的语文课。 通过这次有组织、有目标的课例教学和教研组反思性教研活动，给教研组的教师们带来的观念碰撞是明显的，大家的收获也是很大的。语文教研组长、党员教师毛平儿在相关的研讨会上谈了组织这次教研活动的两点体会： 1．实施校本教研给教研组带来了更浓郁的研究氛围。以往的教研活动中的开课、评课，但常常停留在反思的阶段，而缺少行为跟进，这就造成了反思经验的流失。随着“三阶段、两反思、行为跟进” 活动的开展，教研组活动产