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第一节 重力与重心 教学目标 知识与技能 1．知道力是物体间的相互作用；力使物体产生形变或使物体运动状态改变；用力的图示表达力的三要素。 2．了解重力的产生；理解重力的三要素。 3．能测量重力的大小 ，确定重力的方向。 4. 能解释稳定等与重力相关的现象，并能应用。 过程与方法 过程：引入问题→探究问题→得出概念→应用概念。 方法：设问、讨论、交流等方法引导学生建立重力的概念。 使学生积极参与探究重力概念的建立过程，了解物理学的研究方法、认识物理实验的作用。 通过讨论交流，培养学生大胆质疑的能力；培养学生对比分析和交流合作的能力。 情感与价值观 观察和了解重力的有趣现象，感受自然界的奥秘，发展对科学的好奇心和求知欲。 积极参与观察和实验，认真讨论，体验探索自然规律的艰辛与喜悦。 通过质疑、讨论交流，，逐步养成将自己的见解与他人分享的团队精神。 目标制定依据 教材分析 学生目前状态分析 本节分三个模板，力的描述；重力三要素；重心与稳定。（并不是完全按教材分） “力的描述”是本节和本章的预备知识； “重力的三要素”的分析过程是重点，其研究过程和方法也是为其他力学习作铺垫，是本节核心； “重心与稳定”紧密联系生活，但其应用和有关现象的解释则是难点。 初中已粗浅学习了力的知识： 1.“力的描述”； 2.重力的三要素； 教学准备 积累反映“力的作用效果”的实例三个和准备演示实验三个；准备学