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§11．2．1 正比例函数　　第一课时 教学目标： 认知目标： 通过对不同背景下函数模型（关系式）的比较，掌握正比例函数的概念. 能力情感目标： 初步体验研究函数的一般思路与方法. 教学重点：正比例函数的概念及解析式的特征. 教学难点：正比例函数的概念及其应用. 教学过程： 一、问题引入： 1996年，鸟类研究者在芬兰给一只燕鸥??鸟）套上标志环．４个月零１周后人们在2．56万千米外的澳大利亚发现了它． １．这只百余克重的小鸟大约平均每天飞行多少千米（精确到10千米）？ ２．这只燕鸥的行程y（千米）与飞行时间x（天）之间有什么关系？ ３．这只燕鸥飞行１个半月的行程大约是多少千米？ 我们来共同分析： 一个月按30天计算，这只燕鸥平均每天飞行的路程不少于： 25600÷（30×4+7）≈200（km） 若设这只燕鸥每天飞行的路程为200km，那么它的行程y（千米）就是飞行时间x（天）的函数．函数解析式为： y=200x（0≤x≤127） 这只燕鸥飞行１个半月的行程，大约是x=45时函数y=200x的值．即 y=200×45=9000（km） 以上我们用y=200x对燕鸥在４个月零１周的飞行路程问题进行了刻画．尽管这只是近似的，但它可以作为反映燕鸥的行程与时间的对应规律的一个模型． 类似于y=200x这种形式的函数在现实世界中还有很多．它们都具备什么样的特征呢？我们这节课就来学习． 二、讲授新课： １.我们来思考这样一些问题，看看变量之间的对应规律可用怎样的函数来表示？这些函数有什么共同特点？ （１）圆的周长L随半径r的大小变化而变化． （２）铁的密度为7．8g/cm3．铁块的质量m（g）随它的体积V（cm3）的大小变化而变化． （３）每个练习本的厚度为0．5cm．一些练习本摞在一些的总厚度h（cm）随这些练习本的本数n的变化而变化． （４）冷冻一个0℃的物体，使它每分钟下降2℃．物体的温度Ｔ（ 解：（１）根据圆的周长公式可得：L=2r． （２）依据密度公式p=可得：m=7．8V． （３）据题意可知： h=0．5n． （４）据题意可知：T=-2t． 我们观察这些函数关系式，不难发现这些函数都是常数与自变量乘积的形式，和y=200x的形式一样． ２.正比例函数的概念 一般地，形如y=kx（k是常数，k≠0）的函数，叫做正比例函数，其中k叫做比例系数. 注意：其中k≠0，自变量x的最高次幂为1. 三、巩固练习： 1.下列函数中是正比例函数的是（ ） A、 B、 C、 D、 2.已知函数是正比例函数，则m的值为 . 四、小结 五、布置作业