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今日课堂探究 第5单元第2节　人生多彩 提出的“设计‘三维目标’，要求学生搜索资料印证‘假设’等设想。 1.课本安排本节内容的目的 我们是七年级学生，各种能力尚处于逐步形成和发展的过程中。从同学们想象发展的水平来看，我们对未来的想象，不仅朦胧模糊（例如，长大当英雄、科学家、运动员、歌星、做了不起的人，等等。再具体一点，则多半说不清了，显得很茫然），而且往往从兴趣出发，又随兴趣的转移而变化，具有肤浅、不稳定的特点。 有时候，我们很不想搞学习，表现为学习动力严重不足，稍稍取得一点好成绩，便骄傲自满；成绩稍不理想，则情绪又一落千丈。 本节内容的目的，就是为帮助同学们克服以上方面的困难而设计的。力图引导培养同学们强烈的、浓厚的追求知识真理的欲望的情感，增强同学们的学习动力，提高学习的自觉性及其现阶段人生主要活动——学习的效率。 让我们来认真地学习与探究本节课内容吧。 2.探究的目标要求 1．知识与能力 了解自己人生目标的现状，知道探索人生意义的途径与方法。 懂得人生的价值必须通过劳动创造才能得以实现，今天的努力学习也是人生追求中的一种劳动创造。 培养乐观向上、珍惜生命时光、勤于劳动创造的人生态度与行为。 3．探究的过程与方法 通过“探究园”中的活动初步体验人生的多姿多彩，感受人生理想与人生价值的多元性，了解自己人生理想的现状，初步引发关于人生问题的思考。 通过“实践与评价”的活动，以先进人物为榜样，形成个人、小组及全班对人生探索的积极意识与行为，培养积极向上的人生态度。 通过研读“阅读与感悟”中的材料，领悟“激情与梦想”对有价值的人生的意义与作用，进一步激发追求创造美好人生的激情。 结合活动，研读、领悟“心灵导航”阐述的问题，从理性的层面理解人生意义、人生理想、人生价值等问题。 4．力图形成的情感、态度与价值观 通过本课各项“活动”情景，初步感受人生的丰富多彩；正确认识人生的意义，初步树立积极的人生理想，形成乐观向上的人生态度；珍惜生命的分分秒秒，激发追求美好人生的激情与梦想，为实现富有价值的人生而努力。 5.人生多彩——谁是英雄 相信很多人更多地看到的是航天英雄杨利伟满载荣誉的一面，而不知道在这些荣誉背后凝聚着他和其他航天人的多少艰辛。1996年，从空军1500名经验丰富的飞行员中经过层层选拔，最终选定12人组成航天员队伍，再经过五六年的基础理论学习、体能训练、特异训练，才成就了今天的航天英雄。几年里，他们牺牲了自己的休息时间，牺牲了与家人团聚的时间，把一切都献给了祖国的航天事业，创造了一次又一次奇迹。而与此同时，无数的航天科技人员、工程人员在各自的岗位上辛勤的探索、钻研，取得了多项我国具有自主知识产权的技术。 　　如此相比，我的父母就显得渺小了许多，没有惊人的举动，只是每天早出晚归或在家操持细小的家务供我生活，我不知道，他们所做的一切是不是他们的理想中的人生，我似乎感到：家人的理想人生多多少少有寄托我在身上。 　　请问，父母亲的人生，你认为是多彩人生之一吗？请说说你的理由。（可以看书P11、12、13、14再回答） 　　 胡慧27于2006-3-9 9:42:05 我觉得父母是精彩的人生，因为他们做到了自己的责任，做到了自己的天职。他们让自己活得开心，让儿女过得舒心，这就是他们最大的心愿。 徐孟058于2006-3-2 8:08:06 我认为父母亲是多彩人生之一。因为爱因斯坦的一句话：人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。是父母养育了我，为我赚钱读书，养家虎口。所以我认为父母亲是英雄。 郑君悦089 2006-3-2 8:16:32___我认为父母的人生是多姿多彩的！虽然他们天天早出晚归，回来都快累趴下了。可是他们却很少抱怨自己一天的劳动成果。有时还会高兴的在餐桌前畅谈。 陈优燕075于2006-3-2 8:25:13 我觉的父母是多彩人生之一。生活多姿多彩，生命独特，每个人都会发挥出各彩的人生。 张震12 12_于2006-3-2 9:10:10 在我看来父母是我们人生的真英雄。因为从我出生到现在，父母给了我许许多多的爱护、关心和温暖，给予了我很大的帮助,对此我感到十分的感谢我的父母对我的养育之恩，所以我认为父母才是我人生中最大的英雄 陈长帆04于2006-3-2 9:13:17 我认为是，每人都有七彩人生，每个人有应该会生活的多姿多彩。如果没有多彩的话，人生就等于是一个木头人，是不会动的。每个人都应该努力的去追求自己的梦想。就像杨利伟，最终成为了航天英雄，是我们中国人的骄傲。当然，父母亲也是这样的。他们也会成为自己儿女的榜样！ 杨洁462006-3-2 9:13:59 我的父母亲都不幸福。因为他们小时候非常的贫穷，而且没读高中，文化水平不高工作很难找，他们的人生并不多彩，都在挣钱养育我。我觉得他们很伟大。 张扬3