在好心情中快乐成长.PPT

* * 解读“纲要”健康教育思想 让孩子在“好心情”中快乐成长 威海路幼儿园 李玮 “二期”课改带动的是我们在教育思想与观念上的转变，引发的是对教材和课程的改革，改变着以往我们在各种预设活动中让孩子去感受、体验，到现在我们是以孩子的需要为前提，在主动学习与互动学习中根据孩子的兴趣、需求确定班本化的主题内容。 好心情：积极的情绪。而情绪是伴随人的需要是否得到满足而产生的体验。 日历教育：利用重大的节日和固有的、自定的、有特殊意义的日子，对孩子进行教育。并在挖掘已有重大节日新的内涵，创设新的节日的过程中，满足幼儿的情感需要，促进幼儿形成积极、乐观的情绪与情感。 在威海路幼儿园有着一本属于孩子们自己的“好心情日历”和许多属于孩子们自己的节日。 正是在节日教育与主题教育相互整合的过程中，使我们更多地从转变孩子的学习方式入手，在积极、愉悦的健康环境中，将教育内容与孩子的生活内容、生活经验相融合，教育方式与孩子的生活方式、心理需求相融合，注重教育过程中师生间的互动，生生间的互动，人与环境的互动。 《纲要》对幼儿园的常规教育提出： 一是科学的生活常规 二是交往和实践中基本的社会行为规范 快乐自助餐 养成良好的用餐习惯 提高自我服务能力 面对这个孩子们最为喜爱的生活活动，针对自助餐中孩子将要遇到的各种问题与困难，在主题活动中便产生了许多与饮食有关的活动内容。 孩子们就是在这做做玩玩、吃吃讲讲中体验了那份丰收的喜悦，感受到了人们的聪明和勤劳！ 食物展览会 食物分家家 自订营养菜谱 配置营养午餐 讨论分享 快乐自助餐 *