第一课窃读记第一二课时教学设计.docVIP

双语学校跨界大课堂语文登山型创感学道 班级：_ 姓名?? 编制人：五年级语文俎 编号： 001 tl期： 9月4曰 自学促能力形成！ 展示让魅力飞扬！ 课题： 《窃读记》 自研课导学】 一、晨读课主题：（30分钟） 目标：1、牛.字词认读:窃、腋、哟、婪、饥、辘、踮、檐、 碗、酸、柜读准字音，认准字形.招牌、担忧、总切、识怕、 环境、知趣、光顾、恐忙1、充足、M檐、支撑、鼓励8分钟2、 人声朗读《窃读记》这篇课文.，取读:il:确读流利！ 15分钟 3、对子间互读检测. （一I I之计在丁?晨!一灭的学4从早 读开始!） 展示课导学I （时段：上午） 二、预习课主题（晚CI习20分钟） fl读悟:《窃读记》20分钟内完成如下任务： 资料准备：杳阅丁.具札解决课文屮的生字.理解:踮脚贪 婪知趣白U梦等同语的意思. 內主积累：文屮有许多写得非常生动的句了，防摘诚在预习 本屮. 主感悟：默读课文两迪，思考： 是么什么地方读札 在和读书有什么不便之处? 学习主题（1分钟）:通过D读D悟.交流展示.我能正确流利地朗读课文.并能初步理解课文内容. 定向导学?互动展示?当堂反馈】 初读 课文， 清词碍 扫字障 再读 课文, 知章容 感文内 自研自探环节自学指导 内容、学法、吋间 内容：在扫消字同障碍的基 础上，正确流利地朗读课文 学法：1、根据预习，轻声认 真拼读所宥生字的拼音一 遍，在拼读时贸意这些生字 的字形结构。 2、 将你认为在书写时易出错 的字，丁.整地书写在右边随 堂笔记屮。 3、 理解不列词语的意思：适 宜知趣饥肠辘辘白日梦贪 婪依依不舍（可造句理解，可 联系上下文理解…） 4、 自由大声朗读课文一遍， 读讹字音，读畅文句，并能选 择喜爱的或给自己启发的句 段反复朗读！ 预时:8分钟 内容：默渎课文，边读边思考: 课文主要讲了-?件什么事？ 学法：根据下列提示从文捉 取关键信息：1、主要人物？ 2、时间？ 3地点？ 4、做什 么事？ 5、怎么做的？ 6、作 者的感受是什么？ 完成随堂笔主二 文中具体描写了几处读书的 扬贵，跟随 林海齐的脚 步，走进书店感受当时的情 景.并试着用自己的语言将当 时怙景再现出來. 预时:7分钟 合作探究环节 互动策略内容、形式、时间 交流与分享 两人帮辅对： 检杏G研成果，川红 宅可相给出等级评 定：对子间互读生字 预时2分钟 挑战与冲刺 五人互助组： 小组长主持，深入探 讨：1文章的主要内 容2交流文屮儿处 读书的场景. 预时4分钟 准备与預嚴 十人共同体： （1） 抽签： 教师给出抽签顺序， 砌记木组展示方案。 （2） 预演： 大组长带领本组成 员完成展示前的准 备，参照展示方案， 分配好城示任务，冏 时进行组内小展示。 大组长带领成负将 形成的展示方案在 輿板上进行板书规 划。 预时8分钟 展示提升?侦疑评价环7 展示方案内容、方式、吋间 展示主题一 拭当老师教读字词 当一 Ini小老师，带领大家扫消 宇词陣碍。 建议：可采川名种形式来进行 （可范读领读桁名读小组党 读全班齐读------） 展示主题二 课文朗读初步感知 正确流利地朗读Q己蒋爱或苻 所感受的段落， 建议：简单地说?-说0己朗读 本段的原因.并能在全班营迫 浓浓的读书氛围.（可个人读挑 战读齐读接读——） 展不主题三 内容总结情景再现 结合随堂笔记二，归纳本文的 主费内容，并能洱现文中情眾。 建议：1、能以讲解的形式，力 求人人掌握文窣内容. 2、可以用第一人称的U吻來叙 述文中的采一处场堪.也可以 用表演的形式來演一演自己感 兴趣的场眾. 总结H纳环节 東点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 随堂笔记一 我能正确美观地书写自研中要求掌握 的生字： 随堂笔记二 文$的主耍内容: 等级评定: （2分钟）当堂反馈:川一两个询或一钩话來说说 林海齐给你留下的印象. 训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 书写等级 达成等级 批阅曰期 ?基础题（你一定能过关！） ?发展题（相信你能行！！） ?提髙题（坚信你最棒！ ！！） 五、阅读理解: 培辅课 1、今晚你需要培辅吗？ 要（ ）不要（ ）】 培辅内容 效果描述：优（ 培辅内容 效果描述：优（ 知识盘点： 心得描述：_ ） 良（ ）差（ ） 生签名 师签名 【自主反思】 双语学校跨界大课堂语文登山型创感学道 班级:姓名:编制人：五年级语文俎 班级: 姓名: 编制人：五年级语文俎 编号 002 y期： 9月5曰 自学促能力形成!展示让魅力飞扬! 自学促能力形成! 展示让魅力飞扬! 课题： 《窃读记》（第.：课吋）【自研课导学】 课题： 《窃读记》（第.：课吋） 【自研课导学】 晨读课：（30分钟） 目标：1、大声朗读《窃读记》全文，做到