二语习得中中介语僵化现象及应对策略.docVIP

二语习得中的中介语僵化现象及应对策略 　　[摘要]二语习得的中介语僵化是普遍现象，是二语习得区别于母语习得的重要特征，是妨碍学习者语言输入的重要因素。本文阐述了中介语僵化现象及其对二语教学的作用，并提出应对策略，以帮助学习者进行有效的话言习得，优化二语教学。 　　[关键词]二语习得；中介语；僵化现象；应对策略 　　[中图分类号]H0-06 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432(2010)27-0156-02 　　 　　1　引言 　　 　　随着二语习得研究的深入和研究领域的拓宽，中介语作为二语习得的重要内容，成为语言教学研究的热点之一。其中中介语僵化现象是外语教学的普遍现象，也是困扰我国外语教学难点，长期受到教育界的广泛关注。中介语理论以认知心理学为理论基础，从二语习得者的心理出发，结合语言环境，为研究二语习得开辟全新的视角。这一理论为二语习得以及外语教学的组织和安排提供理论依据，对外语教学产生深远影响。中介语研究及探索对我国外语教学的理论研究、学习策略分析以及教学实践具有指导意义。本文主要探讨中介语的特点及僵化现象，提出应对策略，以改进外语教学，提高学生外语输入输出水平。 　　 　　2 中介语及中介语僵化现象 　　 　　　2.1　中介语的定义及特点 　　中介语亦称中间语、过渡语、语际语或学习者的语言，是语言习得中学习者使用的介于母语和目的语之间