一、儒家思想的形成及其发展-安徽工业大学工商学院.pptVIP

一、儒家思想的形成及其发展 三个时期：以伦理亲情为纽带先秦儒学；以阴阳五行为框架两汉经学；以心性本体为核心的宋明理学。先秦儒学：孔子、孟子、荀子；两汉经学：董仲舒；宋明理学：周敦颐、邵雍、张载、程颐、程颢、朱熹、陆九渊、王阳明。 二、儒是什么？ ???????1、是教师？《说文解字》：儒，柔也。术士之称。掌握六艺以教化百姓的人，教师。”九儒十丐 2、是官员？《汉书》帮助君主教化百姓的官员。 3、官员和老师的合一， 4、胡适认为儒是治丧、主持礼仪的职业的人，从甲骨文考证：上面是雨，下面是胡子，也可能是植物的根，是斋戒沐浴和祭祀求雨。宗教性职官。 三、 孔子生平介绍 史记》称“纥与颜氏女野合而生孔子，祷於尼丘得孔子”。所以孔子名孔丘，字仲尼。孔子是儒家学派的真正创始人。孔子的父亲名纥，字叔，称叔梁纥，是一名武士。先娶妻施氏，生了九个女儿，但没有生儿子，他的妾生了一个儿子，叫孟皮，但是病足，是个残疾人。叔梁纥又娶颜氏，生孔子。 四、孔子思想 一、 “与命与仁”孔子说，首先是尊天命.仁是什么？就是自己成功，也要帮助别人成功，自己发达，也要帮助别人发达。”从消极方面来说，“己所不欲，勿施于人”。具体来看，我们认为包括忠、（就是对上级要尽心尽力，诚实负责）恕（推己及人）、孝（敬顺老人）、悌（尊重兄长）、信（诚实无欺）、恭（对自己庄重严肃、对别人呢，要谦虚和顺）、敬（对事业认真，对人要以礼相待）、智（说话谨慎）、俭（节俭）、耻（有羞耻之心）等。孔子论忠孝较多：尽自己的能力办事就是忠。怎样理解？ 拥有“仁”的人，叫什么呢？“仁人”，就是我们讲的君子。君子是很高的人生境界，是圣人境界。怎样达到君子的最高境界？孔子认为，要做到四点：一是要靠自己的努力，“为仁由己”； 。二是要“中庸之道”。什么意思？就是以一种任重道远的自觉，把人生目的和社会使命结合起来，从我做起。人人有责，全面按照礼制规范行事；三是忠恕，就是尽自己的力量帮助别人，不要把自己不想做的事强加给别人；四是每日要反思自己的所思所做。 五、孔子教育生涯 孔子一生中有一大半的时间，是从事传道、授业、解惑的教育工作。他创造了卓有成效的教育、教学方法；总结、倡导了一整套正确的学习原则；形成了比较完整的教学内容体系；提出了一系列有深远影响的教育思想；树立了良好的师德典范。 有的父子同为其学生，如：颜回和他的父亲颜路、曾参和他的父亲曾点。1、有教无类：对受教育资格的看法。2、孔子不是培养学生掌握某种技能。孔子主要是教育“成人”，教育的内容是“做人”和“政事”。 3、教育方法：“因材施教”。子路与冉有向孔子请教同一个问题----学习思考同样重要：孔子认为人的认识能力有着先天的差别。“生而知之者上也，学而知之者次之，困而学之又其次也，困而不学，民斯为下矣。” 4、在学习上，孔子强调四个方面：一是要诚实、实事求是。“知之为知之，不知为不知，是知也。”二要向多方面学习“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”三是要重视思考。“学而不思则罔，思而不学则殆。” 要触类旁通。“闻一知十”、“下学而上达”。孔子很重视人的言行，“君子欲讷于言而敏于行。”、“敏于事而慎于言。”“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”5、重实事教育 六、儒学现状 1、近代中国166年文化断裂的情形非常严重 2、当时有一个著名的口号，就是要打倒孔家店。 3、近代以来，儒家文化受到了怎样的冲呢？ 4、现在有人常提文化的断代，认同这种说法吗？ 5、跟韩国、新加坡乃至中国台湾相比，中国大陆在保持儒学传统方面的差距主要在哪里？ 6、最近一段时间，中国大陆出现了祭孔、读经、建立国学院等现象，如此密集地对传统文化尤其是儒学进行重新认识与推崇，引起了社会广泛争论。对此是如何看待的？ 7、教育最大的危险是滑入市场社会的危险。缺乏对年轻人的儒学教育，中国传统文化还将如何传承？ 8、　西方开始逐步接纳儒家文化 七、除了孔子我们还有谁？ 孔子被视为中国传统文化的承前启后者及代表，早已是两千多年的定论了。 一百多年来，由于众所周知的历史原因，我们对孔子有着太多的无知、误解甚至于歇斯底里的排斥。今天，我们要做的是实实在在地重新来认识孔子，在全球化的大环境下认识孔子。 在德国柏林得月园的入口处，矗立着一尊孔子的塑像，塑像基座上刻着孔子的名言：“己所不欲，勿施于人”。西方人认为这句话是耶稣圣谕“你们愿意人怎样待你们，你们也要怎样待人”的中文译本。在西方人看来，孔子是人类历史上没有留下自己“亲笔”作品，但却对人类文明产生了重大影响的三个伟人之一。 八、儒家文化能否影响全世界 1、“孔子出国”让人骄傲 ?2、推动国内儒文化热潮 ?3、儒家文化需要现代精神 4、?用“汉文化”影响世界?