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企业生命周期视角下的创新悖论 　　内容摘要：创新是企业获取竞争优势的重要途径，但在创新中企业始终面临着在探索性学习与开发性学习之间配置资源的两难选择，即创新悖论。本文基于企业生命周期视角。分析企业生命周期的阶段特点。指出企业应依据权变思想。对各个生命周期采用不同的策略，以解决企业创新过程中的悖论。 　　关键词：创新悖论探索式学习　利用式学习　企业生命周期 　　 　　随着环境不确定性的提高和产品生命周期的日益缩短，创新成为企业获取竞争优势的重要途径，并决定着企业未来发展的命运。然而，创新过程涉及目标要求不同甚至相互冲突的各种活动，“对于面临快速变化环境的企业来说，其控制系统需要支持创造性，而对于在缓慢变化的环境中运营的企业来说，其创新控制系统则需增强资源效率”(Perez-Fgeije＆EnkeI，2007)。在这种多目标决策情形下，创新过程的协调和整合就成为创新能否取得成效的关键。王凤彬(2008)将企业自主创新过程划分为新构想的提出及实现两大阶段，认为这是两个截然不同的过程，分别反映了对新知识的探索和对已有知识的利用两种不同的学习类型。探索性学习是投资资源去获取全新的知识、技能和流程，它的目标在于实现创新；利用式学习则是投资资源去深化和扩展其现有的产品创新知识、技能和流程，它的目标在于实现更高的效率和可靠性。 　　然而，探索和利用这两种能力并不能自然而然地在组织内获得