中学历史教材教法教学大纲-朔州师范高等专科学校.DOC

PAGE 12 朔州师范高等专科学校 《中学历史教材教法》 课程标准 历史教育专业 政史系 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 《中学历史教材教法》课程标准（专科） 一、课程的性质： 本课程是高等师范院校历史教育专业基础课，也是大学专科的必修课。 二、课程的教学目的与任务： 通过本课程的学习，学生了解中学历史教育的基本理论和课题，了解教改所体现的历史教育新理念及其对未来教师的素质要求，具有解决问题的欲望。了解历史教育的深远影响及现实意义，培养他们有投身历史教育的热情。提高学生的教学能力，扎实学生的教学基本功，掌握中学历史教学的方法和原则，培养学生基本的实践能力。在此基础上，以中学历史教师必备的“言、态、书”为核心，初步熟悉中学历史教学的新课程标准以及在新课程标准指导下的新教材，全方位培养学生从教的基本技能和方法，帮助学生树立自信的教育信念，提高他们自觉充实学科知识的能力，理论联系实际，培养学生的求索精神。为学生能够在将来成为优秀教师打下坚实基础。三、课程的教学手段与方法： 本课程以课堂讲授为主，教学手段是谈话和座谈、讨论、多媒体课件教学。 四、课程内容及学时分配： 本课程共36学时。授课时间为一学期。 绪　论（共2学时） 一、基本要求： 学生理解中学历史教学法的学科本质，培养他们愿为中学的历史教育事业贡献聪明才智的态度。 二、教学重点及难点： 学生理解中学历史教育，让他们了解进行素质教育的一般途径；学生以广阔的视野去认识中学历史教育的意义。调动学生学习中学历史教学法的热情的积极性。 三、讲授内容： （一）中学历史教材教法的研究对象和任务学科的建立　　学科性质　　研究对象（二）中学历史教材教法研究的内容和方法中学历史教学法的主要内容 两个侧面:教 学。三个环节: 为什么教、学，教学什么 怎样教学中学历史教学法的研究方法（三）中学历史教材教法研究的概况国内的研究状况　　国外的研究概况（四）学习中学历史教材教法意义 四、思考题： 你认为我们应该如何学习中学历史教学法？ 第一章 中学历史教学的地位和任务（共2学时）第一节 历史教育的价值论一、基本要求： 学生认识到历史是一门具有综合性特点的学科，这个特点决定了历史教育具有多方面的价值。 二、教学重点及难点： 历史教育对实现中学教育的培养目标，培养新世纪人才具有十分重要的作用。 三、讲授内容： （一）制定中学历史教学任务的依据（二）教育的价值观（三）历史教育的价值观第二节　中学历史基础知识的教学一、基本要求： 理解历史课程的基本概念，让他们从多方面深化对历史教育的认识。 二、教学重点及难点： 使学生理解历史学科课程的意义。 三、讲授内容： （一）历史基础知识教学的内容具体的历史知识．规律性历史知识．（二）历史基础知识教学的基本要求．历史基础知识教学的科学性、具体性、系统性、典型性．（三）历史基础知识教学的重要性．第三节　中学历史教学中培养学生智能一、基本要求： 能够从学校整体方面，去说明历史教育的现实意义和价值。 二、教学重点及难点： 使学生能够从更宽阔的视野把握中学历史教学的功能。 三、讲授内容： （一）发展智力观察力．想象力．记忆力．思维力．注意力（二）培养能力学习历史知识的能力．运用历史唯物主义观点观察、分析问题的能力．创造能力．自学能力．第四节 中学历史教学中的思想教育一、基本要求： 学生明确中学历史教育中知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标任务。 二、教学重点及难点： 正确处理三者之间的关系，掌握在教学中如何实现历史教育的多种价值，完成历史教育任务的途径和方法。三、讲授内容： （一）思想品德的内容与方法．（二）思想教育与历史基础知识教育的关系四、思考题： 1.历史教育的价值主要体现在哪些方面？2、你认为怎样才能全面完成历史教育任务？第二章 中学历史课程标准与教材（共2学时）第一节 中学历史课程标准（1学时）一、基本要求： 理解课程标准和教材的功用，让他们站在现代教育的立场上思考教科书和教具的作用。 二、教学重点及难点： 培养他们具有积极研讨课程标准和开发教科书和教具的态度。 三、讲授内容： （一）我国历史课程标准的沿革（二）国外历史课程设置概述国外历史课程设置，中外历史课程设置的比较。（三）中学历史课程标准历史课程标准的制定，历史课程标准的结构和内容，历史课程标准在教学上的指导作用。（四）中学历史课程标准在教学中的落实1. 课堂教学目标的制订2、 如何表述历史课堂教学目标3、 怎样实现三维目标的统一第二节 中学历史教科书