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PAGE PAGE 24 拨动学生心弦的艺术 ——如何巧用教育智慧解决班级偶发事件 第一课时 班级偶发事件的涵义及特点 什么是偶发事件及其类型 1、什么是偶发事件 班主任工作千头万绪，每一项都需要付出艰辛和努力，正因为如此，具备各种扎实的基本功就显得尤为必要。这其中，处理偶发事件就是班主任的一项非常重要的基本功。 偶发事件，是指突然发生在教育教学活动或学生的日常生活当中，严重影响学生个体或班集体的利益与形象，扰乱正常秩序或危及学生安全的事件。例如学生之间吵闹、打架；学生意外受伤；学生离家出走；失窃等都属于偶发事件。 由于偶发事件事出偶然，没有预先的思想准备，也往往没有充裕的时间仔细思考处理的对策，因而偶发事件往往都是些棘手的事件。 处理偶发事件的水平，最容易体现出一位班主任的办事能力、教育机智、理论修养和思想水平。偶发事件处理得当，可以迅速有效地平息事端，化干戈为玉帛，变坏事为好事，能有效地教育全班学生，提高班主任威信；反之，如果偶发事件处理不当，则极易使局面失控，导致师生冲突，甚至发生难以挽回的恶性事件，伤害学生身心健康，损坏班主任形象。每一位中小学班主任都要认真学习和探讨处理偶发事件的技巧，做好处理偶发事件的心理准备。 2、偶发事件的类型 它一般可分为两种类型：一种是平常性的偶发事件，比如课堂上的偶发事件；学生吵架；旷课；小偷小摸等。另一种是特殊性的偶发事件，如人身