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读一点语文教育史 天水师院 郭治锋 学习语文教育史的意义 “人类如果要在21世纪继续生存下去,避免世界性的混乱，必须回首2500年前，去吸取孔子的智慧。” “太阳底下没有新东西。”“欲知大道必先明史。”（顾炎武）“承前启后”、“继往开来” 。《不敢读史——纵古论今话课改》（秦晓华）（张文质主编《中国最佳教育随笔（第一辑）》，华东师范大学出版社2006年2月版）：“不读史也罢，因为一读之下便有比较，比较之下，便有失语的危险。”刘正伟、顾黄初《关于中国语文教育史研究的对话》（《中学语文教学》2000、10）： “所有的历史都是当代史。”（克罗齐） “历史虽然解释过去，但是人类生活乃是一个有机体，在它之中所有的成分都是互相包含、互相解释的。因此对过去的新的理解同时也就给予我们对未来的新的展望，而这种展望反过来成了推动理智生活和社会生活的一种动力。”（卡西儿） “一方面，人们迫切需要从以往的语文教育发展中了解、寻找、总结可资语文教育改革借鉴的经验与教训；另一方面，人们越来越充分地认识到，任何改革都不能割断历史。实际上，今天的语文教育和过去的语文教育是一个相互衔接的有机整体。” “在继承中求创新,历史的发展是一个承前启后的不断延续、不断更新的过程。” 《深入开展语文教育改革——“面向21世纪语文教育改革与发展”座谈会综述》 （《教育研究》1999年第1期）： “现实的变革总