【山西专版】2018年秋七年级语文上册 第六单元 19 皇帝的新装习题课件 新人教版.pptVIP

两个“同样”通过对比写出富家和穷人在不同的烛照下，生活得同样快乐幸福，也衬托出油烛和蜡烛给人们带来光明之后，一样的满足和幸福。 12．请你结合语境，说一说文章中画横线的两处文字，作者运用了哪种描写方法。说说这两处的文字写出了油烛怎样的心情。 心理描写。 前一处写出油烛对自己进入贫苦人家的境况极度不满并嫉妒蜡烛的心情， 后一处则写出了油烛此时此刻为照亮贫苦人家的满足、快乐之情。 13．文章结尾一段，在全文中有什么作用？ 总结上文两个孩子在不同烛照下的同样结果；点明中心，不管怎样的环境，给予别人快乐，自己总会幸福快乐。 14．丑态百出的游行大典结束后，皇帝回到宫里会做什么？大臣们会做什么？请你大胆想象，为课文续写一个精彩的结尾，200字左右。 游行大典终于结束了，皇帝回到宫里，想想自己光着身子游行，越想越羞，越想越恼，恼羞成怒，命手下寻找那两个骗子，而两个骗子早已带着金银溜了。皇帝马上下令在全国通缉那两个骗子。主管安全的大臣拟好通缉令，交皇帝过目。皇帝拿起笔，狠狠地在上面写上“同意签发”四个字，正准备交给主管安全的大臣在全国张贴，最诚实的大臣急忙上前道：“皇上三思！通缉令不能发！ 发了通缉令，就等于承认被骗，全国的人就会认为皇上愚昧，连这样的骗术也不能识破。为今之计，不如改通缉令为嘉奖令，在全国通报表彰这两个‘御聘织师’，并通报批评那个小孩、小孩的父母以及附近的百姓，把那条街叫作‘愚蠢