除法的初步认平均值PPT.pptxVIP

涧头集镇刘庄小学 刘伟 学习目标 1. 使学生经历分物体的过程，初步感知“平均分”，体验“平均分”的含义。 2. 通过动手实践、小组合作，培养学生的动手操作能力和语言表达能力，初步培养有序思考的习惯。   学习指导： 认真看课本61页---62页的内容，重点看61页第一个红点的内容，思考：①第1个红点中三个小朋友是如何帮助熊猫分竹笋的? ②三个小朋友谁分的结果更公平？为什么？③用上面公平的方法，你能帮助小猴分桃子吗？ （5分钟后比一比谁的收获大！并会完成类似的题） 怎样分竹笋呢？ 判断一下，哪种分法是平均分？ √ x x （ ） （ ） （ ） （ ） √ √ x x 分一分 说一说 有8枝花，平均插在2个花瓶里，每个花瓶里插（ ）枝花。 分一分 说一说 有8枝花，平均插在2个花瓶里， 每个花瓶里插（ ）枝花。 4 分一分 说一说 有8枝花，平均插在4个花瓶里，每个花瓶里插（ ）枝花。 有8枝花，平均插在4个花瓶里， 每个花瓶里插（ ）枝花。 2 每只小兔分4个 ，可以分给几只小兔？ 12个萝卜 15个松果 每只松鼠分5个松果，可以分给几只松鼠？ 把6个苹果平均分在3个盘