创新思维能力训练-上海科科学技术职业学院建设成果展示专网.PPT

经营管理系 构建创新创业能力通识教育课程平台的研究 报告人:胡晓晖 2012年12月4日 开题报告 上海科学技术职业学院 经营管理系 汇报要点 研究背景及意义 研究目标和研究内容 创新和拟解决的关键问题 研究方法和主要步骤 研究存在的问题及难点 上海科学技术职业学院 经营管理系 通识教育问题日益受到我国高等教育界的普遍关注。近几年，国内不少高校，都针对通识教育，进行着不同程度与规模的教学改革。 研究背景 随着我国经济的发展和由制造业大国向创造业大国的转型，培养创新型人才已经成为高校义不容辞的重要任务。 上海科学技术职业学院 经营管理系 研 究 意 义 1 2 3 “构建创新创业通识教育课程平台研究” 无疑是一种极有积极意义的教学改革举措 为学生的可持续发展奠定良好素质基础，是培养未来合格接班人的需要 彰显特色，使创新创业成为我院特色院校建设的亮点之一。 有效促进应用型创新人才培养模式改革和人才培养质量的提高 上海科学技术职业学院 经营管理系 架构合理的创新创业 教育通识平台课程 研究目标和研究内容 设计《创新思维能力训练》《创业基础》课程 研究教材 编写 课程大纲及教案设计 教学方法及课程评价方法 上海科学技术职业学院 经营管理系 研 究 方 法 文献 检索 案例 研究 通过会议及 外出交流， 学习借鉴其他院校及专家建议及做法. 实地调研 考察学习 了解高职学生的学习风格、对开设课的意见和建议等. 对期刊、网络、书籍等文献进行调研，了解该课题研究现状. 收集案例,从案例表象中，解构、提炼出有助于创新创意策略思考路径。 上海科学技术职业学院 经营管理系 研 究 步 骤 2012年12月- 2014年8月 理论研究阶段： 完成《创业基础》、《创新思维能力训练》课程大纲及讲义编写 2014年9月-2015年7月 实证阶段： （以2014级新生为对象），主要是实践、总结和方案的修改与完善 2015年8-10月 结题阶段 汇总研究成果，撰写研究报告 ，发表论文，出版教材。 上海科学技术职业学院 经营管理系 创新和拟解决的关键问题 研究解决创新创业教育通识课程深度与广度问题及具体内容 研究解决创新创业教育通识课程教学方法、评价机制 通过对高职学生的特点及创新创意创业三者之间的关系研究，设计符合高职学生学习的创新创业教育通识课程。 通过教材创新、教法创新，彰显本校特色的创新创业教育 上海科学技术职业学院 经营管理系 研究存在的问题及难点 问题： 创新创业教育对高等教育是一个新课题,国内尚无成熟经验可借鉴,教学理念、教学内容、教学方法均有待突破。 难点： 如何编写高质量创新创业课程教材，是本课题最大难点。（课程内容的把握、体例结构设计、知识要点衔接、案例习题设计、通俗生动叙说等） 如何对不同专业背景学生在通识平台上开展教学? 请提出宝贵意见 经营管理系