唐雎不辱使命-昌图金家初级中学.PPTVIP

人民教育出版社 语文 九年级（下） 唐雎不 使命 战国策 金家中学 田宇华 ;本文选自《战国策·魏策四》.（战国时代国别体史书。原有《国事》《国策》《短长》等不同名号）它是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。其叙事年代起于战国初年,终于六国灭亡,从中可以看出当时各诸侯国政治、军事、外交等方面的动态和社会面貌。该书文笔恣肆生动，尤善于写人物活动，绘影绘声，富于文学意味。; 郑振铎评价说：“《战国策》在文学上的权威不下于《春秋左传》及《国语》。”;时代背景：;读准下列加点字的音。 逆（ nì ） 韩傀（guī ） 徒跣（xiǎn ） 抢地??qiāng ） 缟素（ gǎo ） 庸夫（ yōng ） 色挠（náo ） 怫然（fú ） 休祲（ jìn ） ;重点掌握以下词语。 〖易〗 〖其〗 〖加惠〗 〖弗〗 〖说〗 〖因〗 〖错意〗;〖广〗 〖逆〗 〖轻〗 〖与〗 〖岂直〗 〖怫然〗 〖公〗 〖布衣〗;〖免冠〗 〖徒跣〗 〖抢〗 〖庸夫〗 〖士〗 〖休祲〗 〖缟素〗;〖色挠〗 〖谢〗 〖谕〗 〖徒以〗;归纳各段的段意。 ;思路结构; 秦王要求以五百里之地易五十里的魏属安陵小国，其用意是什么？ ; 秦王想要并吞安陵国，采用了哪些手段？最后得到什么结果？;结构图示; 面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强暴，拼死一搏，使安陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。; 从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？ ;唐雎： ;课堂反思一:; ;;;反思二： 从“唐雎不辱使命”这一故事，我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面？你又有何启示？;说话技巧 唐雎的;启示：;解释下列加点的词，注意比较它们的词义。 ; 指出下面句中的通假字，并写出它的本字和解释。 ;解释下列句子中“以”字的用法。 ;翻译下面的文言句子。 ;课外扩展